დღეს სტუდენტებს ხშირად არ ასწავლიან სწავლის უნარებს, რაც მათ დაეხმარება ლექციების სქელი სახელმძღვანელოების შესწავლაში. შედეგად, ისინი იღებენ ჩვევებს, რაც მათ აიძულებს თავი აარიდონ სახელმძღვანელოებს და არა შეისწავლონ ისინი. ეს სტატია დაგეხმარებათ ერთი მეთოდის ახსნაში, რომელიც დაეხმარება სტუდენტებს გაამარტივონ და შეისწავლონ თუნდაც ყველაზე სქელი კითხვის წყაროები. ფაქტობრივად, თუ ეს ნაბიჯები შესრულდება, სახელმძღვანელოების შესწავლის ეს მეთოდი ნამდვილად დაზოგავს სასწავლო დროს.
ნაბიჯი
მე –3 ნაწილი 1: თქვენი კითხვის პროცესის ოპტიმიზაცია
ნაბიჯი 1. წაიკითხეთ სახელმძღვანელოს შესავალი ჯერ
თუ ეს არის წიგნი, რომელსაც აქვს დეტალური მიდგომა თემასთან დაკავშირებით, შესავალი მოიცავს ავტორის მოსაზრების შეჯამებას და წიგნის მონახაზს. თუ სახელმძღვანელო ეხება თემის ზოგად შესავალს, როგორიცაა შესავალი ამერიკის მთავრობაში ან მიკროეკონომიკის პრინციპები, შესავალი შეიცავს იმას, თუ როგორ მიუახლოვდა ავტორი თემას.
ნაბიჯი 2. შეხედეთ სახელმძღვანელოს პარამეტრებს
პირველი, გადახედეთ სახელმძღვანელოს შინაარსს. შეხედეთ პარამეტრებს; ეს შეიძლება დაგეხმაროთ იმის პროგნოზირებაში, თუ რა იქნება გაშუქებული კლასში და რა გამოჩნდება გამოცდაზე. მეორე, გადახედეთ პარამეტრებს თითოეულ თავში. სახელმძღვანელოების ავტორების უმეტესობა იყენებს ძირითადი სათაურების და ქვესათაურების დეტალურ მონახაზებს, რომლებიც განხილული იქნება წიგნის თითოეულ თავში.
ნაბიჯი 3. ჯერ შეხედეთ წიგნის ბოლოს
ბევრი სახელმძღვანელო იძლევა თავების შინაარსის შეჯამებას ან შეჯამებას და ძირითად კითხვებს ან დისკუსიის მასალებს ყოველი თავის ბოლოს. მთელი ნაწილის წაკითხვამდე ჯერ ამ ნაწილის დათვალიერება დაგეხმარებათ იცოდეთ რაზე გაამახვილოთ ყურადღება კითხვისას.
ნაბიჯი 4. კითხვების დასმა წაკითხულის საფუძველზე
ნახეთ, სათაურები და სუბტიტრები ხომ არ გვაწვდიან ინფორმაციას კითხვების დასმის შესახებ. მაგალითად, ფსიქოლოგიის სახელმძღვანელოში სექცია სახელწოდებით "ალკოჰოლზე დამოკიდებულების მიზეზები" შეიძლება ადვილად გადაიქცეს კითხვად, რომელიც ჩვეულებრივ ჩნდება გამოცდებზე: რა არის ალკოჰოლიზმის გამომწვევი მიზეზები?
კითხვისას ეძებეთ პასუხები ამ კითხვებზე. თუ თქვენ ვერ პოულობთ იმას რასაც ეძებთ, განიხილეთ თქვენი შეკითხვა
ნაბიჯი 5. ხმამაღლა წაიკითხეთ
თქვენ შეიძლება გაუადვილოთ თქვენი სახელმძღვანელოს გაგება და გაღრმავება, თუ მას ხმამაღლა წაიკითხავთ. ხმამაღლა კითხვა ასევე დაგეხმარებათ თქვენი კითხვის სიჩქარის შენარჩუნებაში, განსაკუთრებით თუ ეს არის მკვრივი ან რთული პროზა.
ნაბიჯი 6. შექმენით ყურადღების გამაფრთხილებელი გარემო კითხვისთვის
დაანებეთ მობილური ტელეფონი თავს, ნუ დაჯდებით კომპიუტერთან და ნუ მისცემთ თავს ყურადღების გაფანტვას. ჩვენ ხშირად ვგრძნობთ, რომ ჩვენ შეგვიძლია მრავალმხრივი ამოცანის გაკეთება და სწავლა სრულად კონცენტრირების გარეშე. მაგრამ თუ თქვენ აპირებთ საკითხის სერიოზულად აღებას, თქვენ უნდა მიაქციოთ მას სრული ყურადღება. კონცენტრირება მოახდინე და მიიღებ შედეგს.
ნაბიჯი 7. შეისვენეთ თითოეული თავის დასრულების შემდეგ
წადით სასეირნოდ 10 წუთის განმავლობაში ან მიეცით საკუთარ თავს გართობა. თქვენ ვერ შეძლებთ კარგად სწავლას, თუ დაიღალეთ. შეისწავლეთ თითოეული თავი ნათელი გონებით.
მე –3 ნაწილი 3: სახელმძღვანელოს შესწავლა
ნაბიჯი 1. ჯერ გამოიყენეთ ოპტიმიზაციის ტექნიკა
ეს დაეხმარება შეადგინოს სახელმძღვანელოს მიმოხილვა, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ მიუახლოვდეთ კითხვის პროცესს, რომელიც იცნობს მის სტრუქტურას და არსს. კითხვისას გაითვალისწინეთ კითხვები თავის ბოლოს.
ნაბიჯი 2. წაიკითხეთ მთელი თავი
ამ დროის კითხვის პროცესში ნუ გააკეთებთ ჩანაწერებს და ნუ გააკეთებთ სხვა რამეს; უბრალოდ წაიკითხე ამის გაკეთების ორი მიზანი არსებობს. პირველი არის იმის წარმოდგენა, თუ რა არის ამ თავის მნიშვნელობა. ჰკითხეთ საკუთარ თავს: რის გადმოცემას ცდილობს ავტორი მთელ თავში? მეორე, როგორ აყალიბებს მწერალი ინფორმაციას ან აზრს თავში? მას შემდეგ რაც ეს ორი კითხვა გონებაში ჩაითვლება, შეგიძლიათ დაიწყოთ ჩანაწერების გაკეთება, რაც სარგებელს მოუტანს თქვენს სწავლის პროცესს გამოცდების ჩაბარებისა და კვლევით ნაშრომებზე მუშაობისთვის.
ნუ იჩქარებ ამ ნაბიჯის გადადგმას! შეიძლება იყოს მაცდური კითხვის დასრულება რაც შეიძლება მალე, მაგრამ დიდი შანსია, თუ გეჩქარებათ, არ შეინახავთ ინფორმაციას ტვინში
ნაბიჯი 3. წაიკითხეთ შენიშვნები
ჩანაწერების აღება არ ნიშნავს ყველა სიტყვის ზუსტად ჩაწერას. ჩანაწერების აღების ხელოვნება გულისხმობს მასალის მნიშვნელოვანი და საინტერესო დალაგებას, ვიდრე ტექსტის ზუსტად კოპირებას.
- პირველი რაც უნდა აღინიშნოს არის არსი ან აზრი, რომელიც ავტორმა გადმოცა თავში. დაწერე სიგრძეზე, რომელიც არ აღემატება სამ წინადადებას. შემდეგ ჰკითხეთ საკუთარ თავს, როგორ შეაჯამა ავტორმა ეს არსი. ეს არის ის, სადაც მთავარი სათაურები და სუბტიტრები ეხმარება. თითოეული სათაურის ქვეშ არის პარაგრაფი, რომელიც წარმოადგენს თავის ნაწილს. ჩაწერეთ წინადადებები, რომლებიც დაეხმარება აზრების შექმნას სექციებსა და თავებში.
- ნუ შეგეშინდებათ თქვენს წიგნში ტექსტის დამატება. სახელმძღვანელოში ჩანაწერების დამატება შენიშვნების, კომენტარებისა და კითხვების დაწერით გვერდის ბოლოს, შესაბამისი მასალის გვერდით, შეიძლება იყოს ღირებული სწავლის დროს.
- ჩაწერეთ ჩანაწერები სახელმძღვანელოში ხელით. ხელით ჩანაწერების გაკეთება თქვენს ტვინს სრულად გაამახვილებს ყურადღებას მასალაზე და არა მხოლოდ კომპიუტერში ერთიდაიგივე საგნის გადათვალიერებას ან ჩაწერას მასზე ფიქრის გარეშე.
ნაბიჯი 4. შეადგინეთ ტერმინების და ცნებების სია
გადაიკითხეთ თავები და შეადგინეთ ძირითადი თეორიული ცნებებისა და პუნქტების დეტალური ჩამონათვალი, რომ გაიგოთ თავის ტექნიკური ელემენტები. ასევე შეადგინეთ მნიშვნელოვანი ტერმინების სია და მათი მნიშვნელობა. ხშირად, ეს ინფორმაცია არის თამამი, დახრილი ან მოთავსებულია ცალკე ყუთში ან სხვაგვარად, რაც მკითხველის ყურადღებას იპყრობს.
ნაბიჯი 5. შექმენით სასწავლო სახელმძღვანელო თქვენი რვეულით
დაიწყეთ, დაწერეთ თავების მოკლე შინაარსი და თითოეული თავის შინაარსი თქვენი სიტყვებით. ეს გაცნობებთ, რომელი ნაწილები არ გესმით. ჰკითხეთ საკუთარ თავს რა წაიკითხა და რა შენიშვნები გაკეთდა: რა არის პასუხი ამ კითხვაზე? და როგორ უკავშირდება ეს ინფორმაცია სხვა ნივთებს? კარგი კითხვებია დასაწყებად.
მე –3 ნაწილი 3 – დან: ზოგიერთი საერთო შეცდომის გაგება
ნაბიჯი 1. გესმით, რომ თქვენ არ გჭირდებათ ყველა ჩამოთვლილი სიტყვის წაკითხვა
ეს არის გავრცელებული მითი სტუდენტებს შორის. განსაკუთრებით თუ ნელი მკითხველი ხართ, უფრო ეფექტური გახდება თქვენი თავის თავიდან ბოლომდე წაკითხვა, სუბტიტრებთან ერთად (ინფორმაცია, რომელიც არის ყუთში, გრაფიკაში, ან გვერდზე გვერდზე, რომელიც თვალში მოგხვდებათ) და ყველაფერი, რაც ხაზგასმულია ან დახრილია გვერდზე. წერა.
ნაბიჯი 2. დაგეგმეთ კითხვა არაერთხელ
კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა, რომელსაც მოსწავლეები უშვებენ არის ის, რომ კითხულობენ თავიანთ სახელმძღვანელოს ერთხელ და შემდეგ აღარასოდეს ხსნიან. უკეთესი სტრატეგია არის ფენოვანი კითხვის პრაქტიკა.
- პირველად რომ კითხულობთ, დაათვალიერეთ მასალა. იპოვეთ სტატიის მთავარი იდეა ან პუნქტი (ხშირად მითითებულია თავების სათაურებითა და ქვესათაურებით) და მონიშნეთ ნებისმიერი ნაწილი, რომელიც ფიქრობთ, რომ კარგად არ გესმით.
- წაიკითხეთ წიგნის სათაური, სუბტიტრები და სხვა ორგანიზაციული ელემენტები. სახელმძღვანელოების ავტორები ხშირად აძლევენ მითითებებს წიგნის თავებს ისე, რომ თითოეული ნაწილის მიზანი ძალიან ნათელია. ისარგებლეთ ამით.
- წაიკითხეთ იგი უფრო დეტალურად შემდეგ კითხვის პროცესში.
ნაბიჯი 3. გესმით, რომ კითხვა არ არის იგივე, რაც სწავლა
ზოგჯერ, სტუდენტები უბრალოდ გადააქვთ თვალები გვერდზე გვერდზე და გრძნობენ, რომ არ იღებენ სარგებელს "მისი წაკითხვისგან". კითხვა აქტიური პროცესია: თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება, მიაქციოთ ყურადღება და დაფიქრდეთ რას კითხულობთ.
ნაბიჯი 4. გაითვალისწინეთ, რომ მარკერით შეღებვა არ არის იდეალური პირველად კითხვისას
მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება იყოს ცდუნება მიაღწიოთ უამრავ ფერად მარკერს, როდესაც კითხულობთ თავს, მოერიდეთ ამ ცდუნებას. კვლევებმა აჩვენა, რომ მარკერით მარკირებამ შეიძლება ხელი შეუშალოს თქვენს კითხვის პროცესს, რადგან თქვენ შეიძლება გქონდეთ ცდუნება აღნიშნოთ ყველაფერი, რაც თქვენი აზრით მნიშვნელოვანია, მოცემულ იდეებზე კრიტიკული აზროვნების გარეშე.
თუ გსურთ მარკერების შეღებვა, დაელოდეთ სანამ მთლიანად წაიკითხავთ და საჭიროებისამებრ გამოიყენეთ ფერადი მარკერები მხოლოდ მნიშვნელოვანი იდეების აღსანიშნავად
ნაბიჯი 5. გესმით, რომ კითხვისას შეიძლება დაგჭირდეთ რაღაცის გარკვევა
შეიძლება იყოს მაცდური კითხვის გაგრძელება და გამოტოვება სიტყვები ან ფრაგმენტები, რომლებიც არ გესმით, რათა „დაასრულოთ კითხვა“. ეს ფაქტობრივად ძირს უთხრის გაგებას. თუ არსებობს ტერმინი, რომელსაც მარქსის ეკონომიკის შესახებ მკვრივი სახელმძღვანელოს კითხვისას არ გაიგებთ, მაგალითად, ნუ გააგრძელებთ: შეწყვიტეთ კითხვა, მოძებნეთ სიტყვა და გაიგეთ სანამ გააგრძელებთ.
Რჩევები
- მიეცით დრო მის შესწავლას. ნუ ელოდებით, რომ გამოცდის წინა ღამეს გადახვალთ მიკროეკონომიკის ან ადამიანის ანატომიის 10 თავში. დაადგინეთ მოლოდინი და მიზნები თქვენი სწავლის პროცესში.
- თუ გსურთ თქვენი სახელმძღვანელოების აღნიშვნა, გააკეთეთ ეს მნიშვნელოვანი წინადადებების ხაზგასმით. ეს ტექნიკა მაინც დაზოგავს თქვენ მასალას და არა უაზროდ შეღებვას ტექსტს, როგორც სურათის წიგნის შეღებვას.
- ნაჩვენებია ინსტრუმენტული მუსიკა, რომელიც ასტიმულირებს ტვინის იმ ნაწილებს, რომლებიც სწავლასა და დამახსოვრებას უწყობს ხელს.
