დამატება არის ძირითადი აკადემიური საფუძველი, რომელიც ყველა ბავშვს უნდა ჰქონდეს. ფაქტობრივად, უმეტეს ქვეყნებს აქვთ აკადემიური სტანდარტები, რომლებიც ყოველ პირველ კლასს ავალდებულებს გაიგონ შეკრების (და გამოკლების) კონცეფცია რიცხვამდე 20 -მდე. სანამ დამატებით პრობლემებს მისცემთ, თქვენ ჯერ უნდა დარწმუნდეთ იმაში, რომ მათ ესმით ყოველდღიურ ცხოვრებაში "დამატების" კონცეფცია. გსურთ იცოდეთ მეტი? წაიკითხეთ იმის გასარკვევად, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ ბავშვებს დამატება სახალისო და ეფექტური გზით!
ნაბიჯი
მეთოდი 1 დან 4: მანიპულირების ტექნიკის გამოყენება
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ თქვენს გარშემო არსებული ობიექტები დამატების კონცეფციის ასახსნელად
თქვენი შვილისთვის აბსტრაქტული კონცეფციის ახსნის ერთ -ერთი საუკეთესო მეთოდია ვიზუალური საგნების გამოყენება. გამოიყენეთ ნებისმიერი ობიექტი თქვენს გარშემო, როგორიცაა ქვა ან კანფეტი. დაიწყეთ მცირე რაოდენობით და გამოიყენეთ მარტივი ხრიკები რიცხვებს შორის ურთიერთობების ასახსნელად:
- მიეცით საგნების ორი ჯგუფი, თითოეული ჯგუფი ცოტათი დანომრილი; მაგალითად, მიეცით სამი ტკბილეული და ორი ქვა. ამის შემდეგ სთხოვეთ მას ცალკე დაითვალოს კანფეტების რაოდენობა და ქვების რაოდენობა.
- ამის შემდეგ სთხოვეთ თქვენს შვილს დააკავშიროს ეს ორი ჯგუფი და დაითვალოს ტკბილეული და ქვები. ახსენით, რომ მან უბრალოდ "შეაჯამა" ორი ჯგუფი.
- მიეცით ობიექტების ჯგუფი - მაგალითად, კოკო კრუნჩის ექვსი ნაჭერი - და სთხოვეთ თქვენს შვილს, იფიქროს იმაზე, თუ რამდენი განსხვავებული ჯგუფის შექმნა შეუძლია მას, რათა შექმნას კოკო კრაჭუნის ექვსი დიდი ნაწილის ერთი დიდი ჯგუფი. მაგალითად, მას შეუძლია შექმნას ერთი პატარა ჯგუფი ხუთი კოკო კრუნჩისგან, და კიდევ ერთი მცირე ჯგუფი ერთი კოკო კრიშისგან.
- აჩვენეთ როგორ ხდება "დამატება" დაწყობის გზით. მაგალითად, დაიწყეთ სამი მონეტის დაწყობით; ამის შემდეგ, დაამატეთ ორი მონეტა გროვის თავზე. სთხოვეთ თქვენს შვილს დაითვალოს რამდენი მონეტაა ახლა გროვაში.
ნაბიჯი 2. დააჯგუფეთ რამდენიმე ბავშვი და გამოიყენეთ მათი სხეულები, როგორც "მანიპულირების ობიექტები"
ბავშვთა ერთ -ერთი ჩვევა არის ის, რომ არ შეუძლია იჯდეს; რატომ არ გამოვიყენოთ ეს ჩვევა დამატების კონცეფციის გასასწავლად? გამოიყენეთ ხრიკები ზემოთ ჩამოთვლილ პუნქტებში; გაყავით ისინი ჯგუფებად, დროდადრო შეცვალეთ თითოეული ჯგუფის პოზიცია და რიცხვი, შემდეგ დაითვალეთ ადამიანების რაოდენობა სხვადასხვა კონფიგურაციაში. (ადამიანის დაწყობის მეთოდი არ არის რეკომენდებული!).
ნაბიჯი 3. წაახალისეთ თქვენი შვილი შექმნას საკუთარი მანიპულირების ტექნიკა
მაგალითად, სთხოვეთ მას გააკეთოს გარკვეული საგნები თიხით ან გაჭრა ქაღალდი გარკვეულ ფორმებში. არაფერია ცუდი მათემატიკის კლასის ხელოვნების უნარების კლასთან შერევით, არა?
ნაბიჯი 4. შექმენით შემაჯამებელი თამაში ძირითადი სათამაშო ინსტრუმენტების გამოყენებით
კამათელი არის ძირითადი სათამაშო ინსტრუმენტის მაგალითი, რომლის გამოყენებაც შეგიძლიათ. დაე, თქვენს შვილს გადაყაროს ორი კამათელი და დაამატოთ შედეგები. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ იგივე თამაში ბარათების ან დომინოს გამოყენებით.
ყველა ბავშვს აქვს განსხვავებული სწავლის უნარი. სცადეთ შეცვალოთ თამაში, რათა უფრო მეტად ისწავლოთ - და ასევე გაუწიოთ უფრო მეტი გამოწვევა ბავშვებს. მაგალითად, სთხოვეთ მათ ითამაშონ სამი ან ოთხი კამათელი (ან კარტი) და შეაჯამონ შედეგები
ნაბიჯი 5. ასწავლეთ თქვენს შვილს მონეტებით დათვლა
გამოიყენეთ ფული ერთი, ხუთი, ათი ან თუნდაც ოცდახუთი დამატების პრაქტიკაში. დამატებით კონცეფციის სწავლების გარდა, ეს ხრიკი ასევე იძლევა პრაგმატულ დამატებით სარგებელს ბავშვებისთვის.
მეთოდი 2 დან 4: მათემატიკური ენისა და ფაქტების ოჯახის კონცეფციების დანერგვა
ნაბიჯი 1. გააცანით დამატებით სიმბოლოებს თქვენს შვილს
განმარტეთ სიმბოლოების "+" და "=" მნიშვნელობა, შემდეგ დაეხმარეთ მას მარტივი მათემატიკური წინადადებების შედგენაში, როგორიცაა "3+2 = 5".
დაიწყეთ მათემატიკური წინადადებებით ჰორიზონტალურად დაწერილი. ადრეული ასაკიდანვე ბავშვებს ასწავლიან სიტყვების და წინადადებების წერას ქაღალდზე ჰორიზონტალური ხაზით. იგივე კონცეფციის გამოყენება მათემატიკურ წინადადებებში, რა თქმა უნდა, გაუადვილებს გაგებას. თუ თქვენმა შვილმა აითვისა ჰორიზონტალური დამატების კონცეფცია, შეგიძლიათ დაიწყოთ ვერტიკალური დამატების კონცეფციის სწავლება
ნაბიჯი 2. ასწავლეთ სხვადასხვა ტერმინები, რომლებიც ნიშნავს "დამატების" წარმოქმნას
შემოიტანეთ ისეთი ტერმინები, როგორიცაა, "ყველა", "ერთად", "რამდენი", "საერთო" და "ჯამი", რაც ნიშნებია იმისა, რომ მან უნდა შეკრიბოს ორი ან მეტი რიცხვი.
ნაბიჯი 3. გამოიყენეთ ფაქტი ოჯახის კონცეფცია, რომ გაუადვილოს ბავშვებს რიცხვებს შორის ურთიერთობების გაგება
ფაქტების ოჯახი არის არითმეტიკული მოქმედებების ჯგუფი, რომელიც შედგება ერთი და იგივე რიცხვებისგან, მაგალითად "4+5 = 9", "5+4 = 9", "9-5 = 4" და "9-4 = 5" რა ფაქტობრივი ოჯახები ხშირად ურევენ შეკრებასა და გამოკლებას, რათა დაეხმარონ მოსწავლეებს გაიგონ ამ ორს შორის შებრუნებული/შებრუნებული ურთიერთობა.
სცადეთ გამოიყენოთ რძის მუყაო ფაქტების საოჯახო კონცეფციის საილუსტრაციოდ. დაფარეთ რძის მუყაო ქაღალდით, თუ გსურთ მუყაოს ხელახლა გამოყენება. მიეცით თქვენს შვილს მთელი რიცხვები, რომლებიც მიეკუთვნება ფაქტობრივი ოჯახის ჯგუფს, მაგალითად 4, 5 და 9. ამის შემდეგ სთხოვეთ მას დაწეროს ერთი ფაქტი იმ ჯგუფის ნომრების შესახებ მუყაოს ოთხივე მხარეს
მეთოდი 3 დან 4: ძირითადი მათემატიკური ცნებებისა და ფაქტების სწავლება
ნაბიჯი 1. სთხოვეთ თქვენს შვილს გამოტოვოს დათვლა
ასწავლეთ მას დათვლა ორი, ხუთი, ათი, თუნდაც ასი ინტერვალებით რიცხვების შორის ურთიერთობების გასაუმჯობესებლად; გარდა ამისა, მას ასევე დაეხმარება რიცხვების ურთიერთმიმართებაში ძირითადი შედარების გაგებაში.
ნაბიჯი 2. წაახალისეთ თქვენი შვილი დაიმახსოვროს ორი თანაბარი რიცხვის ჯამი, როგორიცაა "3+3 = 6" ან "8+8 = 16"
ეს მეთოდი ასევე დაეხმარება მას გაიგოს ძირითადი შედარებები რიცხვებს შორის ურთიერთობებში. მაგალითად, ბავშვს, რომელმაც ინსტინქტურად იცის, რომ "8+8 = 16", ჩვეულებრივ გაუადვილდება "8+9" -ის გაკეთება, რადგან მას სჭირდება მხოლოდ "1" -ის დამატება "16 -ში".
ნაბიჯი 3. გამოიყენეთ ფლეშ ბარათები, რათა დაეხმაროს მას დაიმახსოვროს მნიშვნელოვანი ინფორმაცია
სცადეთ ბარათების დაჯგუფება ფაქტების ოჯახის კონცეფციის მიხედვით, რათა ხაზი გაუსვა რიცხვებს შორის ურთიერთობას. მიუხედავად იმისა, რომ მან ასევე უნდა გაიგოს ამ რიცხვების ურთიერთქმედების ნიმუშები, მაინც მათემატიკური ძირითადი ცნებებისა და ფაქტების "გახსენება" შეიძლება გააძლიეროს მისი გაგების საფუძველი. ამ ძირითადი ცნებების გაგებით, მისთვის უფრო ადვილი იქნება უფრო რთული არითმეტიკული ოპერაციების გაკეთება.
მეთოდი 4 -დან 4: სიუჟეტური პრობლემების გამოყენება
ნაბიჯი 1. ასწავლეთ მას სხვადასხვა სახის სიუჟეტური პრობლემები
ზოგიერთი ადამიანისთვის სიუჟეტის პრობლემები არის არითმეტიკული ოპერაციის რთული ტიპი. სხვებისთვის, სიუჟეტური პრობლემები რეალურად დაეხმარება მათ გააცნობიერონ დამატების რეალური შედეგები. დაეხმარეთ თქვენს შვილს გაიგოს სამი სახის სიტუაცია, რომელიც მოიცავს დამატების კონცეფციას:
- პრობლემა "შედეგი უცნობია". მაგალითად: მერედიტი ფლობს ორ მანქანას; დაბადების დღეზე მან მიიღო კიდევ სამი მანქანა. რამდენი მანქანა ჰყავს მერედიტს ახლა?
- "უცნობი ცვლილების" საკითხი. მაგალითად: მერედიტი ფლობს ორ მანქანას; დაბადების დღის ყველა საჩუქრის გახსნის შემდეგ, ის ახლა ფლობს ხუთ მანქანას. რამდენი მანქანა მიიღო მერედიტმა დაბადების დღეზე?
- "თავდაპირველად უცნობი" პრობლემა. მაგალითად: მერედიტმა დაბადების დღეზე მიიღო სამი მანქანა; ახლა მას ხუთი მანქანა ჰყავს. მერედიტს რამდენი მანქანა ჰყავდა?
ნაბიჯი 2. ასწავლეთ თქვენს შვილს გაიგოს ცნებები "კომბინაცია", "ნაწილი-ნაწილი-მთელი" და "შედარება"
რეალურ ცხოვრებაში სიტუაციებს განსხვავებული პარამეტრები აქვთ; იმის გაგება, თუ როგორ მუშაობს ის დაეხმარება თქვენს შვილს უკეთ გადაჭრას დამატებითი ისტორიის პრობლემები.
- "კომბინირებული" პრობლემა დაკავშირებულია რიცხვის დამატებასთან. მაგალითად, თუ ელიზაბეთმა გამოაცხადა სამი ტაფა ტორტმა და სარამ კი ექვსი ტაფა, სულ რამდენი ნამცხვარი გამოაცხეს მათ საერთო ჯამში? ზოგჯერ ბავშვებს სთხოვენ გადაჭრან რთული პრობლემები, რომლებიც იცვლება ან თავდაპირველად უცნობია. მაგალითად, თუ ელიზაბეთმა გამოაცხო სამი ტაფა და ელიზაბეთმა და სარამ სულ ცხრა ნამცხვარი გამოაცხადეს, რამდენი ტაფა გამოაცხადა სარამ?
- "ნაწილ-ნაწილი-მთლიანი" პრობლემა დაკავშირებულია სტატიკური ფიგურების ორი ნაკრების დამატებასთან. მაგალითად, თუ კლასში არის 12 გოგონა და 10 ბიჭი, რამდენი არის კლასში მოსწავლეთა საერთო რაოდენობა?
- "შედარების" პრობლემა ეხება შედარების უცნობ მნიშვნელობას. მაგალითად, თუ ჯეფს აქვს შვიდი ნამცხვარი, და მას აქვს სამი ნამცხვარი უფრო მეტი ვიდრე ლორა, რამდენი ნამცხვარი აქვს ლორას?
ნაბიჯი 3. ისარგებლეთ წიგნებით, რომლებიც ასწავლიან დამატების კონცეფციას
ამგვარი წიგნები განსაკუთრებით გამოსადეგი იქნება ბავშვებისათვის, ვისაც კითხვა და წერა უყვარს. დაათვალიერეთ ინტერნეტ გვერდები საკვანძო სიტყვით „წიგნების შეჯამება ბავშვებისთვის“და იპოვნეთ დაკავშირებული წიგნების მთელი რიგი, რომელთა წვდომა ან შეძენა შესაძლებელია ინტერნეტით.
