კორნელის სისტემის გამოყენებით ჩანაწერების წერის მეთოდი შეიმუშავა დოქტორმა. ვალტერ პაუკი კორნელის უნივერსიტეტიდან. ეს არის ფართოდ გავრცელებული სისტემა ლექციებზე ან კითხვის დროს ჩანაწერების აღებისათვის. კორნელის სისტემის გამოყენება დაგეხმარებათ ჩაწეროთ ჩანაწერები, გაააქტიუროთ ცოდნის მშენებლობაში, გააუმჯობესოთ სწავლის უნარი და მიგიყვანოთ აკადემიურ წარმატებამდე.
ნაბიჯი
მეოთხე ნაწილი 1: თქვენი რვეულის მომზადება
ნაბიჯი 1. მოამზადეთ სპეციალური ბლოკნოტები თქვენი კორნელის სტილის ჩანაწერებისთვის
თქვენ იყენებთ ნოუთბუქს თუ ცალკე ფურცლებს, რომლებიც ერთმანეთთან აკავშირებს შემკვრელში, დაგჭირდებათ გვერდი, რომელიც გამოყოფილია სპეციალურად შენიშვნების მისაღებად. თითოეული ფურცელი გაყავით ნაწილებად; თითოეულ ნაწილს აქვს კონკრეტული მიზანი.
ნაბიჯი 2. დახაზეთ ჰორიზონტალური ხაზი ქაღალდის ბოლოში
ეს სტრიქონი არის გვერდის მეოთხედი ზემოთ, ან დაახლოებით 5 სმ ქვემოდან. მოგვიანებით, ეს განყოფილება გამოყენებული იქნება თქვენი შენიშვნების შესაჯამებლად.
ნაბიჯი 3. დახაზეთ ვერტიკალური ქვევით ხაზი თქვენი ქაღალდის მარცხენა მხარეს
ეს ხაზი უნდა იყოს დაახლოებით 6 სმ გვერდის მარცხენა კიდედან. ეს განყოფილება გამოყენებული იქნება თქვენი შენიშვნების განსახილველად.
ნაბიჯი 4. დაე, გვერდის ყველაზე ფართო ნაწილი გამოყენებულ იქნას როგორც ადგილი ლექციის ან საკითხავი მასალის ჩასაწერად
ამ გვერდის მარჯვნივ მოცემული განყოფილება გაძლევთ საკმარის ადგილს მნიშვნელოვანი პუნქტების ჩასაწერად.
ნაბიჯი 5. გამოიყენეთ ინტერნეტი კორნელის ჩანაწერების შაბლონების მოსაძებნად, თუ გჭირდებათ სწრაფი გზა
თუ გსურთ ბევრი ჩანაწერის აღება და/ან დროის დაზოგვა, შეგიძლიათ იპოვოთ ცარიელი შაბლონები კორნელის სტილის ჩანაწერების აღებისთვის. დაბეჭდეთ ცარიელი ფურცელი და მიყევით იგივე ნაბიჯებს თქვენი გამოყენებისთვის.
მე –4 ნაწილი მე –4: ჩანაწერების აღება
ნაბიჯი 1. ჩაწერეთ კურსის სახელი, თარიღი და ლექციის ან კითხვის თემა გვერდის ზედა ნაწილში
გააკეთეთ ეს თანმიმდევრულად და ეს დაგეხმარებათ შენიშვნების ორგანიზებაში და გაგიადვილებთ ლექციის მასალის გადახედვას.
ნაბიჯი 2. გააკეთეთ ჩანაწერები გვერდის ფართო ნაწილში
ლექციებზე დასწრებისას, ან ტექსტის კითხვისას, ჩაწერეთ ჩანაწერები მხოლოდ გვერდის მარჯვენა ნაწილში.
ჩართეთ ნებისმიერი ინფორმაცია, რომელიც ლექტორმა დაწერა დაფაზე ან აჩვენა პრეზენტაციაში
ნაბიჯი 3. გამოიყენეთ ჩანაწერები აქტიური მოსმენის ან კითხვისთვის
როდესაც იპოვით მნიშვნელოვან პუნქტს, ჩაწერეთ იგი.
- დააკვირდით მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ნიშნებს. თუ მასწავლებელი ამბობს რაღაცას, როგორიცაა "X- ის სამი უმნიშვნელოვანესი მნიშვნელობა …
- თუ ლექციების სესიებიდან იღებთ ჩანაწერებს, მოუსმინეთ ხაზგასმულ ან გამეორებულ პუნქტებს, რადგან ეს ჩვეულებრივ მნიშვნელოვანია.
- ეს რჩევები შესაბამისია თუ თქვენ კითხულობთ ტექსტს და შეხვდებით წინადადებებს, როგორიცაა ზემოთ მოყვანილი მაგალითი. მაგალითად, დაბეჭდილი წიგნები ხშირად ასახავს ძირითად ტერმინებს თამამად ან ასახავს მნიშვნელოვან ინფორმაციას გრაფიკებში ან ცხრილებში.
ნაბიჯი 4. შეინახეთ შენიშვნები მარტივი
განიხილეთ თქვენი შენიშვნები, როგორც ლექციის ან კითხვის მონახაზი. კონცენტრირება მოახდინეთ საკვანძო სიტყვებისა და პუნქტების მიღებაზე, ასე რომ თქვენ ყოველთვის გესმით ლექცია ან კითხვა - გექნებათ დრო, რომ გადახედოთ და შეავსოთ ნებისმიერი დაკარგული წერტილი მოგვიანებით.
- იმის ნაცვლად, რომ დაწეროთ სრული წინადადებები, გამოიყენეთ წერტილები, აბრევიატურა (როგორიცაა „და“ნაცვლად „და“), აბრევიატურა და ნებისმიერი სიმბოლო, რომელსაც იყენებთ თქვენი საკუთარი შენიშვნებისთვის.
- მაგალითად, სრული წინადადებების დაწერის ნაცვლად, როგორიცაა „1703 წელს პეტრე დიდმა დააარსა წმ. პეტერბურგში და უბრძანა მისი პირველი შენობის, პეტრესა და პავლეს ციხესიმაგრის აღმართვა”, თქვენ უბრალოდ წერთ“1703-პეტრემ დააარსა პეტერბურგი. პიტი და ააშენე პიტერ და პოლ ფორტი”. უფრო მოკლე ვერსიის დაწერა გაგიადვილებთ მოსმენის შენარჩუნებას მნიშვნელოვანი ინფორმაციის ჩაწერისას.
ნაბიჯი 5. ჩაწერეთ ზოგადი იდეები და არა ახსნილი მაგალითები
იპოვნეთ ლექციის იდეების მონახაზი, ვიდრე ცდილობთ ჩამოთვალოთ ყველა ის მაგალითი, რაც მასწავლებელმა შეიძლება მისცეს იდეის ახსნის მიზნით. საკუთარი სიტყვებით გადაწერა არა მხოლოდ დაზოგავს თქვენს დროსა და სივრცეს, არამედ ასევე წაახალისებს თქვენ დაამყაროთ კავშირები წარმოდგენილ იდეებსა და მათზე საკუთარ პასუხს შორის, რაც დაგეხმარებათ მოგვიანებით დაიმახსოვროთ მასალა.
- მაგალითად, თუ თქვენმა მასწავლებელმა თქვა ლექციაზე (ან წიგნში ნათქვამია): "პეტერბურგის მშენებლობაში პეტრემ დაიქირავა ინჟინრები, არქიტექტორები, გემთმშენებლები და სხვა მუშები ევროპის მრავალი ქვეყნიდან. ამ ინტელექტუალური და გამოცდილი მუშების იმიგრაცია აძლევს ქ. პეტერბურგში კოსმოპოლიტური შეგრძნებაა, ასე რომ პეტრეს მიზნის ნაწილი, რუსეთი „დასავლეთის ფანჯარა“იყოს მიღწეული”, ნუ ეცდებით ყველა სიტყვის კოპირებას!
- დაწერეთ თქვენი სიტყვებით, მაგალითად: "პეტრეს ჰყავს ინჟინრები, არქიტექტორები, გემთმშენებლები და ა.შ. მთელი ევროპიდან - მისი მიზანი: წმინდა პეტი =" დასავლეთის სამყაროს ფანჯარა "".
ნაბიჯი 6. გამოტოვეთ სივრცე, დახაზეთ ხაზი ან დაიწყეთ ახალი გვერდი ახალი თემის გაჩენისას
ეს დაგეხმარებათ მასალის გონებრივ ორგანიზებაში. ის ასევე დაგეხმარებათ ყურადღება გაამახვილოთ სხვადასხვა განყოფილების შესწავლაზე, როდესაც დაგჭირდებათ.
ნაბიჯი 7. ჩამოწერეთ ნებისმიერი კითხვა, რომელიც გონებაში მოსდის მოსმენის ან კითხვის დროს
თუ არის რაღაც, რაც თქვენ არ გესმით, ან გსურთ მეტი იცოდეთ, ჩაწერეთ ეს ჩანაწერში. ეს კითხვები დაგეხმარებათ იმის გარკვევაში, თუ რას შთანთქავთ და სასარგებლო იქნება შემდგომი შესწავლისთვის.
მაგალითად, თუ წერთ წმ. პეტერბურგში, როგორც ზემოთ მოყვანილ მაგალითში, შეგიძლიათ გაითვალისწინოთ "რატომ არ დაიქირავა პეტრე დიდმა რუსი ინჟინრები?"
ნაბიჯი 8. შეცვალეთ თქვენი შენიშვნები რაც შეიძლება მალე
თუ არის თქვენი ჩანაწერების ნაწილები, რომელთა წაკითხვა რთულია ან აზრი არ აქვს, შეასწორეთ ისინი, სანამ მასალა ჯერ კიდევ ახალია თქვენს გონებაში.
ნაწილი 3 მეოთხედან: თქვენი შენიშვნების განხილვა და განვითარება
ნაბიჯი 1. შეაჯამეთ ძირითადი პუნქტები
როგორც კი ლექცია ან კითხვის სესია დასრულდება, აიღეთ მთავარი იდეა ან ძირითადი ფაქტი გვერდის მარჯვენა მხრიდან. დაწერეთ ძალიან მოკლე ვერსია მარცხენა სვეტში - მოძებნეთ საკვანძო სიტყვები ან მოკლე წინადადებები, რომლებიც გადმოსცემენ ყველაზე მნიშვნელოვან ინფორმაციას ან კონცეფციას. ლექციის მასალის განხილვა ლექციის დაწყებიდან ან კითხვის დაწყებიდან დაახლოებით ერთი დღის განმავლობაში მნიშვნელოვნად გაზრდის ინფორმაციის შენახვას ტვინში.
- გვერდის მარჯვნივ მდებარე სვეტში მთავარი იდეის ხაზგასმა დაგეხმარებათ მისი იდენტიფიცირებაში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ სცადოთ მარკირება ფერადი მარკერებით ან ფერის კოდირებით, თუ თქვენ ხართ ძალიან ვიზუალური შემსწავლელი.
- გადაკვეთეთ უმნიშვნელო ინფორმაცია. ამ სისტემის მთავარი უპირატესობა ის არის, რომ თქვენ ისწავლით მნიშვნელოვანი ინფორმაციის იდენტიფიცირებას და გათავისუფლდებით ზედმეტისგან. ივარჯიშეთ იმ ინფორმაციის იდენტიფიკაციისთვის, რომელიც შეიძლება არ დაგჭირდეთ.
ნაბიჯი 2. ჩაწერეთ შესაძლო კითხვები მარცხენა სვეტში
მარჯვენა მხარეს შენიშვნების საფუძველზე იფიქრეთ იმ კითხვებზე, რომლებიც შეიძლება გამოჩნდეს გამოცდაზე, შემდეგ ჩაწერეთ ისინი მარცხენა სვეტში. ეს მოგვიანებით შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც სასწავლო დახმარება.
- მაგალითად, თუ თქვენ მარჯვნივ დაწერეთ "1703-პეტრემ დააარსა წმინდა პეტი და ააშენა პეტრე და პავლე ფორტი", მაშინ მარცხნივ შეგიძლიათ დაწეროთ კითხვა "რატომ იყო პეტრე და პავლეს პირველი ციხე წმინდა პეტში?"
- თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ შემდგომი კითხვები, რომლებიც პასუხგაუცემელია თქვენს ჩანაწერებში, როგორიცაა "რატომ …?", ან "წარმოიდგინეთ რა მოხდებოდა თუ…?", ან "რა შედეგები მოაქვს …?" (მაგ., „რა გავლენა იქონია მან რუსეთის იმპერიაზე დედაქალაქის მოსკოვიდან პეტერბურგში შეცვლით?) ამან შეიძლება გააღრმავოს თქვენი მასალის შესწავლა.
ნაბიჯი 3. შეაჯამეთ მთავარი იდეები გვერდის ბოლოში
ეს ხელს შეუწყობს თქვენს მიერ მითითებული ინფორმაციის გარკვევას. მასალის შინაარსის საკუთარი სიტყვებით დაწერა შესანიშნავი გზაა თქვენი გაგების უზრუნველსაყოფად. თუ შეგიძლიათ შეაჯამოთ ჩანაწერების გვერდი, თქვენ უკვე იწყებთ მასალის გაგებას. შეგიძლიათ ჰკითხოთ საკუთარ თავს: "როგორ ავუხსნა ეს ინფორმაცია სხვა ადამიანებს?"
- ხშირად, მასწავლებელი იწყებს სესიას კლასში, დღის მასალის მიმოხილვით, მაგალითად: "დღეს ჩვენ განვიხილავთ A, B და C". ანალოგიურად, დაბეჭდილი წიგნების განყოფილებები ხშირად შეიცავს შესავალს, რომელიც აჯამებს მთავარ საკითხებს. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მიმოხილვა, როგორც სახელმძღვანელო ჩანაწერების აღებისათვის და იფიქრეთ, როგორც რეზიუმეს ვერსია, რომელსაც თქვენ დაწერთ თქვენი ჩანაწერების გვერდის ბოლოში. ჩართეთ ნებისმიერი დამატებითი დეტალი, რომელიც თქვენი აზრით მნიშვნელოვანია თქვენთვის ან რომელსაც თქვენი აზრით სწავლისას განსაკუთრებული ყურადღება სჭირდება.
- რამდენიმე წინადადება ჩვეულებრივ საკმარისია გვერდის შეჯამებისთვის. საჭიროების შემთხვევაში შემაჯამებელ ნაწილში შეიტანეთ ნებისმიერი მნიშვნელოვანი ფორმულა, ფორმულა ან დიაგრამა.
- თუ თქვენ გიჭირთ მასალის რომელიმე ნაწილის შეჯამება, გამოიყენეთ თქვენი ჩანაწერები იმ სფეროების დასადგენად, რომლებსაც მეტი ყურადღება სჭირდებათ ან სთხოვეთ თქვენს მასწავლებელს მეტი ინფორმაცია.
მე –4 ნაწილი 4 – დან: გამოიყენეთ თქვენი შენიშვნები სასწავლად
ნაბიჯი 1. წაიკითხეთ თქვენი შენიშვნები
კონცენტრირება მოახდინეთ მარცხენა სვეტზე და შეჯამებაზე ბოლოში. ეს ორი სექცია შეიცავს ყველაზე მნიშვნელოვან პუნქტებს, რაც დაგჭირდებათ თქვენი დავალების ან გამოცდისთვის.
თუ გსურთ, მიმოხილვისას შეგიძლიათ ხაზი გაუსვათ ან მონიშნოთ მნიშვნელოვანი ნაწილები ფერადი მარკერით
ნაბიჯი 2. გამოიყენეთ შენიშვნები თქვენი ცოდნის შესამოწმებლად
გადააფარეთ გვერდის მარჯვენა მხარე (შენიშვნების სვეტი) ხელით ან სხვა ფურცლით. მიეცით საკუთარ თავს ვიქტორინა იმ კითხვებზე პასუხის გაცემით, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას მარცხენა სვეტში. შემდეგ გადაუხვიეთ გვერდის მარჯვნივ და შეამოწმეთ თქვენი გაგება.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ მეგობარს, რომ მოგცეთ ვიქტორინა მარცხენა სვეტში შენიშვნების საფუძველზე და თქვენც იგივე შეგიძლიათ გააკეთოთ მათთვის
ნაბიჯი 3. გადახედეთ თქვენს შენიშვნებს რაც შეიძლება ხშირად
ხშირი განხილვა უფრო დიდი ხნის განმავლობაში, ვიდრე გამოცდის წინ შენიშვნებით დაკავება, მნიშვნელოვნად გააუმჯობესებს თქვენი ტვინის უნარს შეინახოს ინფორმაცია და გაიღრმავოს კურსის მასალის გაგება. კორნელის სისტემის გამოყენებით შექმნილი ეფექტური ჩანაწერებით, შეგიძლიათ ისწავლოთ უფრო ეფექტურად და ზედმეტი სტრესის გარეშე.
