კოლეჯში ლიტერატურის კურსის პირველად სწავლება შეიძლება დააშინოს. თუმცა, თუ თქვენ მზად ხართ, კოლეჯში ლიტერატურის გაკვეთილის სწავლების იდეამ შეიძლება სახალისო და ამაღლებული იგრძნოს. სტუდენტებისთვის ლიტერატურის ასწავლისთვის, თქვენ უნდა შეიცავდეთ სტრატეგიებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას კოლეჯის დონეზე, იპოვოთ გზები კლასში პოზიტიური გარემოს შესანარჩუნებლად, შეიმუშაოთ სწავლების სტრატეგიები, რომლებშიც თავს კომფორტულად გრძნობთ და შეიმუშაოთ კურსები, რომლებიც აკმაყოფილებს თქვენს ფაკულტეტის მოთხოვნებს.
ნაბიჯი
ნაწილი 1 4: სწავლება კოლეჯის დონეზე
ნაბიჯი 1. მოსწავლეების მოტივაცია წაკითხვისა და ვიქტორინების ჩატარების მიზნით
კოლეჯში ლიტერატურის სწავლების ერთ -ერთი ყველაზე დიდი გამოწვევაა სტუდენტების მომზადება კლასში. ერთი გზა წაახალისოს მოსწავლეები წაიკითხონ და შევიდნენ კლასში მზად კითხვის განსახილველად არის მათთვის ყოველდღიური კითხვის ვიქტორინების მიცემა.
- თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ მარტივი ტესტები მოკლე პასუხებით ან მისცეთ მათ ექსპრომტი წერის დავალება, რომელიც შეამოწმებს მოსწავლეთა კითხვის გაგებას. მიეცით ვიქტორინა თითოეული კლასის დასაწყისში. თქვენ შეგიძლიათ ჩართოთ ვიქტორინები საკლასო დისკუსიებში, მაგალითად, სთხოვოთ მოსწავლეებს ახსნან თავიანთი პასუხები.
- დარწმუნდით, რომ საკმარის ნიშნებს აძლევთ ვიქტორინას, ასევე პასუხებს. მაგალითად, თუ მთელი სემესტრის ვიქტორინა საერთო შეფასების მხოლოდ 5% -ს შეადგენს, ზოგიერთი სტუდენტი არ მიიჩნევს, რომ ღირს დროისა და ძალისხმევის მსხვერპლი. ამის ნაცვლად, განიხილეთ ვიქტორინის მინიჭება საერთო ქულის 20% -დან 30% -მდე.
ნაბიჯი 2. სთხოვეთ მოსწავლეებს მოამზადონ კითხვები გაკვეთილზე დასწრებისას
კითხვის დავალებებზე სტუდენტების მოტივირების კიდევ ერთი ვარიანტია სტუდენტებისგან მოითხოვოს კითხვაზე მომზადებული გაკვეთილის დასწრება. შემდეგ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მოსწავლეთა შეკითხვები საკლასო დისკუსიის დასაწყებად.
- მაგალითად, თქვენ შეიძლება მოითხოვოთ სტუდენტებისგან, რომ მოიტანონ სამი სადისკუსიო კითხვის სერია კლასში და მოიწვიოთ სტუდენტები შემთხვევით დასვან შეკითხვები. შემდეგ თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეაგროვოთ ეს კითხვები გაკვეთილის ბოლოს და შეაფასოთ მოსწავლეები, რომლებმაც დაასრულა კითხვები.
- დარწმუნდით, რომ აუხსენით, როგორ დაწეროთ კარგი დისკუსიის კითხვები, სანამ დაიწყებთ სტუდენტებისგან კითხვების მომზადებას. აუხსენით მოსწავლეებს, რომ კარგი დისკუსიის შეკითხვა შეიძლება იყოს ღია კითხვა. პასუხი არ შეიძლება იყოს დიახ და არა, ან ერთი პასუხი, მაგალითად "რა ერქვა იმ ადამიანს, ვინც ეწვია ქალბატონს. დალოვეი?”. სამაგიეროდ, კარგი კითხვა შეიძლება იყოს მსგავსი: „რა მნიშვნელობა აქვს შექსპირის ციმბელინს, რომ ქალბატონმა. დალოვეი? როგორც ჩანს ამ წინადადებას აქვს მნიშვნელობა ვინმესთვის მის გარდა? Რატომ ან რატომ არ?"
ნაბიჯი 3. მიეცით ლექციებში მონაწილეობის შესაძლებლობა
თუ თქვენ კითხულობთ ლექციას, დარწმუნდით, რომ თქვენ ჩართავთ სტუდენტების შესაძლებლობას ყოველ შვიდიდან 10 წუთში ერთხელ. ეს შესაძლებლობა საშუალებას მისცემს სტუდენტებს გამოთქვან უკუკავშირი, განიხილონ ან დასვან კითხვები მასალის წაკითხვის შესახებ. რიგი კარგი სტრატეგიების გამოყენება მოიცავს:
- რიტორიკული კითხვების დასმა. მაგალითად, ქალბატონის კითხვისას. დალოვეი, თქვენ შეიძლება ჰკითხოთ სტუდენტებს მსგავსს: "რა არის შინაგანი დიალოგის მიზანი?"
- სთხოვეთ მოსწავლეებს გაუზიარონ მსგავსი გამოცდილება მეზობლებს. ქალბატონის კითხვისას დალოვეი, შეგიძლია წაახალისო მოსწავლეები, გამოავლინონ ის, რაც მათ აქვთ საერთო კლარისასთან ან სხვა პერსონაჟთან.
- სთხოვეთ მოსწავლეებს შეადგინონ კონცეფცია, რომელიც ახსნილია საკუთარი სიტყვებით. თუ შემოიღებთ თეორიულ კონცეფციას, რომელიც განმარტავს რასაც კითხულობთ, შეგიძლიათ მოსწავლეები დაყოთ წყვილებად ან ჯგუფებად და სთხოვოთ მათ ცადონ ახსნას კონცეფცია საკუთარი სიტყვებით.
ნაბიჯი 4. ჩართეთ თეორია
უმაღლეს დონეზე სტუდენტები უნდა იცნობდნენ ლიტერატურულ თეორიას. თუ თქვენს ფაკულტეტს აქვს კონკრეტული კურსები, რომლებიც მიზნად ისახავს სტუდენტების გაცნობას თეორიებში, შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს თეორიის ჩართვა ნაშრომებში ან პრეზენტაციებში. თუ არა, შეგიძლიათ მიაწოდოთ რამდენიმე მითითება, რათა დაეხმაროთ სტუდენტებს ლიტერატურული თეორიის გაგებაში და გამოყენებაში.
მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს შეადგინონ დისკუსიის კითხვები ლიტერატურული თეორიის კონკრეტული სახეობისათვის, როგორიცაა ფემინისტური თეორია, ფსიქოანალიტიკური თეორია ან მარქსისტული თეორია. ან თქვენ შეგიძლიათ მიანიჭოთ სხვადასხვა ლიტერატურული თეორიის იდეები თითოეულ სტუდენტს ან მცირე ჯგუფს და მოითხოვოთ კითხვის ანალიზის შემუშავება ამ თეორიის გამოყენებით
ნაბიჯი 5. განიხილეთ წერის კონკრეტული მონაკვეთები თქვენს მოსწავლეებთან ერთად
კოლეჯის დონის ლიტერატურის სწავლებისას მნიშვნელოვანია პერუსუალის კითხვა, ამიტომ დარწმუნდით, რომ კლასში დიდ დროს უთმობთ შესწავლას. სცადეთ აირჩიოთ პასაჟი ან მოიწვიეთ მოსწავლეები აირჩიონ მონაკვეთი ერთ კლასში და 15-20 წუთის განმავლობაში ფოკუსირება მოახდინეთ ამ მონაკვეთზე.
- მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ თითო მოსწავლე თითოეულ კლასში ხმამაღლა წაიკითხოს თავისი საყვარელი პარაგრაფი და შემდეგ მოიწვიოს დანარჩენი კლასი აბზაცის განსახილველად.
- თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ სხვა სტუდენტებს მიუთითონ კითხვის სხვა მონაკვეთები, რომლებიც უკავშირდება აბზაცს, რომელიც პირველმა სტუდენტმა აირჩია საუბრის გაღრმავების მიზნით.
ნაბიჯი 6. გადააქციეთ დისკუსიები კლასში წერის დავალებების კლასში
ზოგიერთი კითხვის პასაჟი შეიძლება იყოს ძალიან რთული სტუდენტებისთვის, რომ განავითარონ უშუალოდ საკლასო ოთახში. ამ სიტუაციაში, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ მიმართოთ თქვენს სტუდენტებს თავისუფლად დაწერონ, რათა დაეხმარონ მათ იდეების წარმოდგენაში.
- მაგალითად, თუ შეამჩნევთ, რომ მოსწავლეებს უჭირთ პასაჟის კომენტარი ან თუ დისკუსია მხოლოდ რამდენიმე მოსწავლეა, მიეცით მათ ხუთიდან 10 წუთი, რომ თავისუფლად დაწერონ ამ მონაკვეთის შესახებ.
- მოერიდეთ ჩუმი მომენტების შევსებას თქვენი ხმით. გაითვალისწინეთ, რომ იქნება დრო, როდესაც თქვენი მოსწავლეები დუმან, მაგრამ ეს ჩვეულებრივ იმიტომ ხდება, რომ მათ უჭირთ კითხვა ან კონცეფცია. მიეცით მათ ცოტა დრო დასამშვიდებლად, ვიდრე პასუხი გაეცით.
ნაბიჯი 7. ჩართეთ ჯგუფური აქტივობები
ზოგი სტუდენტი თავს კომფორტულად არ იგრძნობს კლასში ხმამაღლა საუბრისას, ყოველ შემთხვევაში გაკვეთილის დასაწყისში. ამრიგად, კლასში მცირე ჯგუფური აქტივობების ჩართვა სასარგებლო იქნება, რათა ყველა სტუდენტს ჰქონდეს შესაძლებლობა, წვლილი შეიტანოს საკლასო დისკუსიებში. კლასში ჯგუფური აქტივობების ან ერთობლივი სწავლების ჩართვას ასევე შეუძლია მოსწავლეებისათვის სარგებლის მიცემა მათ თანატოლებისგან სწავლის შესაძლებლობის მიწოდებით.
- თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები სტუდენტების ჯგუფებად დაყოფით და მათთვის კითხვის დასმით დღის კითხვის შესახებ. ან შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს ფოკუსირება მოახდინონ კონკრეტულ მონაკვეთზე ან თავზე და შემდეგ განავითარონ იდეები და/ან კითხვები, რომლებიც დაემატება საკლასო დისკუსიას.
- მაგალითად, თუ კლასი კითხულობს ქალბატონს დალოვეი, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ კლასი სტუდენტების კითხვით „როგორ გადავიდა ვირჯინია ვულფი ერთი პერსონაჟის თვალსაზრისიდან მეორეზე? მოძებნეთ მაგალითები ტექსტიდან თქვენი პასუხის გასამყარებლად.
ნაწილი 4 მეოთხედან: პოზიტიური კლასის გარემოს შექმნა
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ ხარაჩოს ტექნიკა (კიბეები) რთული უნარების ასწავლისთვის
ხარაჩო არის ის, როდესაც თქვენ ასწავლით მოსწავლეებს გააკეთონ ის, რაც მათ შესაძლებლობებზე ერთი დონით მაღლა დგას, შემდეგ დაეხმარეთ მათ დავალების შესრულებაში. მოსწავლეებმა უნდა განავითარონ ეს უნარი რამდენჯერმე გამოყენების შემდეგ, შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ შეწყვიტოთ დახმარება.
მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ გააცნოთ გაცნობის პროცესი, თუ თქვენი მოსწავლეები გაუძღვებიან საკლასო ოთახში გავლის პროცესს, შემდეგ კი მიეცით სტუდენტებს შესაძლებლობა იგივე გააკეთონ გაკვეთილის განმავლობაში. შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ სტუდენტებს გაეცნონ კითხვის პასაჟს კლასის გარეთ და ჩაწერონ ამის შესახებ ქაღალდზე
ნაბიჯი 2. მოდელირება უნარებისა და სტრატეგიების საკლასო ოთახში
მოსწავლეები ხშირად დაგაკვირდებიან და მიბაძავენ იმ უნარ -ჩვევებს, რასაც თქვენ აყალიბებთ მათთვის კლასში. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ მოახდინოთ იმ უნარების მოდელირება, რომელთა სწავლაც გსურთ სტუდენტებმა.
მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ შეაფასოთ კარგი კითხვები თქვენს მოსწავლეებს იმ კითხვების გამოყენებით, რომელსაც თქვენ სვამთ კლასში. ან შეგიძლია მოსწავლეებისთვის კარგი წერის მოდელირება აჩვენო იმ ნაშრომებს, რომლებიც შენ დაწერე სტუდენტობისას
ნაბიჯი 3. დასვით კითხვები
კითხვების დასმა დაეხმარება მოსწავლეებს წაკითხულის წაკითხვას დაუკავშირონ საკუთარ ცოდნასა და გამოცდილებას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ისეთი კითხვების დასმა, რაც დაეხმარება მოსწავლეებს დაამყარონ კავშირი კითხვასა და საკუთარ ცხოვრებას შორის. დარწმუნდით, რომ კლასში სვამთ მოსწავლეებს სიღრმისეულ კითხვებს, რათა დაეხმარონ მათ საუბარში შესვლის ეფექტური გზების პოვნაში.
- ყურადღება გაამახვილეთ ღია კითხვებზე, ვიდრე დიახ, არა და სხვა ერთჯერადი კითხვებით. დაუსვით კითხვები, რომლებიც იწყება სიტყვებით "რატომ" და "როგორ". თუ თქვენ სვამთ ერთ პასუხს, დარწმუნდით, რომ მოიწვიეთ მოსწავლეები მეტი თქვან კითხვების დასმით „რატომ“და „როგორ“.
- მაგალითად, თუ თქვენმა კლასმა ახლახან დაასრულა ქალბატონის კითხვა. ვირჯინია ვულფის Dolloway, თქვენ შეგიძლიათ ჰკითხოთ თქვენს სტუდენტებს მსგავსი რამ: "როგორ უთხრა ვულფმა ამბავი?" და "რას გვეუბნება ეს ფორმატი იმაზე, თუ როგორ ვამბობთ ჩვენ საკუთარ ცხოვრებას?"
ნაბიჯი 4. გამოიყენეთ ვიზუალური საშუალებები
სურათების, ფილმების და სხვა ვიზუალური საშუალებების გამოყენება შეიძლება საკმაოდ სასარგებლო იყოს სტუდენტებისთვის, რომლებიც უფრო ვიზუალურად სწავლობენ. არ აქვს მნიშვნელობა სწავლების რომელ ფორმას ანიჭებთ უპირატესობას, უნდა გაითვალისწინოთ ვიზუალური საშუალებების ჩართვა თქვენს კლასში. მათ შეუძლიათ მიიღონ მრავალი ფორმა მაღალტექნოლოგიურიდან, როგორიცაა PowerPoint, დაბალტექნოლოგიური, როგორიცაა ნოტები და დუდლები დაფაზე.
- მაგალითად, PowerPoint– ის შექმნა, რომელიც რთულ კონცეფციას გამოსახულებასთან აერთიანებს, დაეხმარება ზოგიერთ სტუდენტს გააცნობიეროს წიგნი, რომელიც სხვაგვარად არ შეეძლო მიეღო ზეპირი ლექციიდან.
- ფილმები ასევე შეიძლება იყოს სასარგებლო ინსტრუმენტი. მაგალითად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფილმი, როგორც წიგნის რთული სცენის შემავსებელი, ან შედარებისთვის მას შემდეგ, რაც კლასმა წიგნის კითხვა დაასრულა.
ნაბიჯი 5. წაახალისეთ მოსწავლეები
ლიტერატურის გაკვეთილზე პოზიტიური გარემოს შესანარჩუნებლად თქვენ უნდა წაახალისოთ თქვენი მოსწავლეები მონაწილეობა მიიღონ დისკუსიაში. ეს შეიძლება იყოს მარტივი წინადადება, როგორიცაა "მადლობა ამის აღზრდისთვის", მას შემდეგ რაც მოსწავლემ დაასრულა კომენტარის გაკეთება ან კითხვების დასმა. ან შეგიძლიათ მიაწოდოთ უფრო პერსონალური პასუხი. მაგალითად, თქვენ შეიძლება თქვათ მსგავსი რამ:”მეც იგივეს ვფიქრობდი პირველად ქალბატონის წაკითხვისას. დალოვეი ".
- ასევე მადლობა გადაუხადეთ თითოეულ გაკვეთილის ბოლოს მოსწავლეებს მონაწილეობისთვის. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ თქვათ მსგავსი რამ:”მე ნამდვილად მომეწონა ჩვენი დღევანდელი დისკუსია. მადლობას გიხდით ყველას შესანიშნავი იდეების წვლილისთვის.”
- მოერიდეთ თქვენი სტუდენტის ინტერპრეტაციის გაკრიტიკებას ან მის შეწყვეტას, თუ რამე ნათლად არ გეჩვენებათ. თუ რაიმე უთქვამს სტუდენტს, შეგიძლიათ სთხოვოთ მას ამის გარკვევა შემდეგი სიტყვებით: „ეს საინტერესო აზრია. Რატომ ამბობ ამას?" ან:”თქვენ, როგორც ჩანს, რთულ კონცეფციას ებრძვით. გსურთ გააფართოვოთ ან გახსნათ თემა მთელი კლასისთვის?”
- მოერიდეთ კითხვების ხარისხის შექებას. იმის თქმა, რომ თქვენ ფიქრობთ, რომ შეკითხვა არის „კარგი“, შეიძლება აიძულოს სხვებმა იფიქრონ, რომ კითხვა ნამდვილად არ არის კარგი. ამიტომ, შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ ამ ტიპის კომპლიმენტი. სამაგიეროდ, მიჰყევით კომენტარებს, რომლებიც წაახალისებს სტუდენტებს. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ არავერბალური მოთხოვნებიც, როგორიცაა გაღიმება, თავის დაქნევა ან ცერა თითის აწევა.
ნაწილი 3 მეოთხე: თქვენი სტრატეგიის შემუშავება
ნაბიჯი 1. იმუშავეთ მენტორთან
ზოგიერთმა ფაკულტეტმა შეიძლება უზრუნველყოს დამრიგებლები, რომლებიც დაგეხმარებიან, როდესაც თქვენ მხოლოდ სწავლებას იწყებთ. თუ ფაკულტეტი არ იძლევა მენტორს, შეგიძლიათ თავად გადაწყვიტოთ რომელიმე მათგანის არჩევა. შეარჩიეთ ის, ვინც თქვენი აზრით სწორია, რათა დაგეხმაროთ სწავლების უნარების განვითარებაში.
მაგალითად, თუ თქვენ ხართ შუასაუკუნეების ლიტერატურის ექსპერტი, შეიძლება გკითხოთ სხვა ფაკულტეტის შუასაუკუნეების ექსპერტი, მზად არის თუ არა ის გიხელმძღვანელოს. ამასთან, ერთი და იგივე სამეცნიერო ინტერესის ქონა არ არის აუცილებელი იყოს კარგი მენტორი. თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ აირჩიოთ ის, ვინც თქვენი აზრით იქნება კარგი მენტორი მათი პიროვნებისა და გამოცდილების გამო
ნაბიჯი 2. განავითარეთ თქვენი პედაგოგიური ცოდნა
თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ თქვენი ცოდნა პედაგოგიკის შესახებ და რა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ლიტერატურის სწავლებისთვის კონფერენციებზე დასწრებით და ლიტერატურის სწავლების შესახებ სტატიების წაკითხვით. სცადეთ გადახედოთ პრეზენტაციებს და წაიკითხოთ სტატიები, რომლებიც დაკავშირებულია თქვენს მიერ ასწავლილ ტექსტთან.
მაგალითად, თუ თქვენ ასწავლით შექსპირის ტიტუს ანდრონიკუსს, შეიძლება დაგჭირდეთ ჟურნალის სტატიის წაკითხვა იმ პედაგოგიური სტრატეგიების შესახებ, რომლებიც საუკეთესოდ შეიძლება გამოყენებულ იქნას ამ ნაწარმოების სწავლებისათვის. ან, თუ თქვენ ესწრებით სპეციალურ კონფერენციას კონკრეტული მწერლის შესახებ, მაგალითად ვირჯინია ვულფის კონფერენციაზე, შეგიძლიათ სცადოთ დაესწროთ პედაგოგიურ პრეზენტაციას, რომელიც ეხება ვულფის შესახებ სწავლებას ზოგადად ან კონკრეტულ კითხვას, როგორიცაა ტალღები ან ორლანდო
ნაბიჯი 3. დაფიქრდით თქვენს საყვარელ ლექტორზე
გაიხსენეთ თქვენი საყვარელი ლიტერატურის პროფესორი, რომ დაიწყოთ სწავლების სტრატეგიის იდეების მიღება. რამდენიმე კითხვა, რომელიც შეგიძლიათ დაუსვათ საკუთარ თავს, მოიცავს:
- სწავლების რა მეთოდს იყენებს თქვენი საყვარელი ლექტორი კლასში?
- რა მოგწონთ სწავლების ამ მეთოდში?
- როგორ დაგეხმარებათ ეს მეთოდი რთული პასაჟების გაგებაში და განხილვაში?
- რა (თუ რამე) გსურთ შეცვალოთ ამ მეთოდის შესახებ, თუ გადაწყვეტთ მის გამოყენებას თქვენს კლასში?
ნაბიჯი 4. აღიარეთ თქვენი ძლიერი მხარეები
წარსულის სწავლების გამოცდილებიდან გამომდინარე, თქვენ შეიძლება უკვე გქონდეთ წარმოდგენა იმაზე, თუ რაში ხართ კარგი საკლასო ოთახში. მაგალითად, თქვენ შეიძლება ძალიან კარგი იყოთ PowerPoint– ის პრეზენტაციების გაკეთებასა და წარდგენაში, საკლასო დისკუსიების გამარტივებაში, ან ჯგუფური საინტერესო აქტივობების შემუშავებაში.
შეადგინეთ საკლასო ოთახში თქვენი ძლიერი მხარეების ჩამონათვალი, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა პიროვნული ძლიერი მხარე, რომელიც, თქვენი აზრით, შეიძლება მიგიყვანოთ სწავლების ეფექტურ სტრატეგიამდე
ნაბიჯი 5. სთხოვეთ კოლეგებს რჩევა
თქვენი უფრო გამოცდილი კოლეგები დიდი რესურსია სწავლის სტრატეგიების შესასწავლად და სასწავლო პროგრამების იდეების მისაღებად. მიუხედავად იმისა, სწავლის ასისტენტი ხართ თუ ახალი დაწყებული, თუ სრული დროით ლექტორი, თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ახალი რამ თქვენი ფაკულტეტის უფრო გამოცდილი წევრებისგან.
- სცადეთ შეხვედრის გამართვა ვინმესთან, რომელიც ასევე ასწავლის ლიტერატურას თქვენს სკოლაში. ითხოვეთ წინადადებები იმის შესახებ, თუ რა გამოიყენოთ, გამოხმაურება თქვენს ამჟამინდელ იდეებზე, რესურსები, რომლებიც დაგეხმარებათ და ზოგადი წინადადებები.
- განიხილეთ სხვა ლიტერატურის გაკვეთილების დაკვირვების თხოვნა, რათა ნახოთ, როგორ უწყობს ხელს სხვა პროფესორები დისკუსიას.
ნაბიჯი 6. ჩამოწერეთ თქვენი სწავლების ფილოსოფია
სწავლების ფილოსოფია ასახავს თქვენს მიზნებს და ღირებულებებს, როგორც მასწავლებელს. სწავლების ფილოსოფიის შექმნა კი დაგეხმარებათ სწავლების უნარების გამომუშავებაში, ამიტომ კარგი იდეაა ჩაწეროთ სწავლების ფილოსოფია მაშინაც კი, თუ ეს არ გჭირდებათ. სწავლების ფილოსოფიების უმეტესობა მოიცავს:
- თქვენი აზრები სწავლასა და სწავლაზე
- სტრატეგიების აღწერა, რომლებსაც იყენებდით სწავლებისთვის.
- ახსნა, თუ რატომ ასწავლით ისე, როგორც ახლა ხართ.
მე –4 ნაწილი 4 – დან: კურსების შედგენა
ნაბიჯი 1. გაეცანით ფაკულტეტის მოთხოვნებს
თქვენს ენობრივ ფაკულტეტს შეიძლება ჰქონდეს კონკრეტული მითითებები იმ კურსისთვის, რომელსაც თქვენ ასწავლით, ამიტომ მნიშვნელოვანია გაეცნოთ კურსის შედგენის დაწყებამდე. მაგალითად, თქვენ შეიძლება მოგთხოვოთ ასწავლოთ გარკვეული საკითხები, მიაწოდოთ გარკვეული დავალებები ან შეიტანოთ გარკვეული ცნებები.
ჰკითხეთ დირექტორს ან სხვა ხელმძღვანელს, შეგიძლიათ გადახედოთ სხვა პროფესორთა სილაბუსს, რათა მიიღოთ იდეა, თუ როგორ უნდა იმუშაოს თქვენსმა კურსმა. გამოიყენეთ ეს სილაბუსი, რათა დაგეხმაროთ განსაზღვროთ, როგორ შეგიძლიათ დააკმაყოფილოთ ფაკულტეტის მოთხოვნები კურსისთვის
ნაბიჯი 2. განიხილეთ თემის არჩევა
თუ თქვენ ასწავლით თქვენს ფაკულტეტზე სპეციფიკურ კურსს, შეიძლება უკვე გქონდეთ თემა. თუმცა, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ დაამატოთ თემა, რათა ის კიდევ უფრო ორიენტირებული გახდეს. თუ კურსს არ აქვს თემა, თქვენ გაგიადვილებთ ლექციას თემის შერჩევის გამოყენებით კითხვისა და წერის დავალებების იდენტიფიცირებით. ლიტერატურის კურსის მრავალი თემა მოიცავს:
- აფრიკულ-ამერიკული ლიტერატურა
- კურსები მწერლებზე, როგორიცაა შექსპირი, ჩოსერი ან დიკენსი
- ოჯახი
- საკვები
- სქესი
- მითი
- სოფლის თუ ურბანული ლიტერატურა
- სიმბოლიზმი
- პერიოდი, როგორიცაა მე -20 საუკუნე, განმანათლებლობა ან რენესანსი.
- ლიტერატურის სახეები, როგორიცაა პოეზია, მოთხრობები, პიესები ან რომანები
- უტოპიური ან დისტოპიური ლიტერატურა
- ქალი მწერალი
ნაბიჯი 3. შეადგინეთ წიგნების და სხვა საკითხავების სია
მას შემდეგ რაც იპოვნეთ თემა, დაიწყეთ პოტენციური კითხვის სიის შედგენა, რომლის სწავლებაც შეგიძლიათ კურსისთვის. ეს სია შეიცავს გაცილებით მეტ წიგნს ან სხვა ნაწარმოებს, ვიდრე რეალურად შეგიძლიათ ასწავლოთ. უბრალოდ დაიმახსოვრე, რომ მოგვიანებით შეგიძლია შეავიწროვო შენი სია.
- ასევე შეგიძლიათ რჩევა სთხოვოთ კოლეგებს. ვინც დიდი ხანია ასწავლის, შეუძლია შემოგვთავაზოს ლიტერატურა, რომელიც კარგად იმუშავებს იმ კურსისთვის, რომელსაც თქვენ ასწავლით.
- მაგალითად, თუ გინდათ ისწავლოთ ისეთი კურსი, რომელიც ქალ მწერლებზეა ორიენტირებული, შეგიძლიათ თქვენს ჩამონათვალში შეიტანოთ ვირჯინია ვულფის, სილვია პლატის, ტონი მორისონის და ზორა ნილ ჰერსტონის, ან ინდონეზიელი ქალების მწერლები, როგორიცაა Nh. დინი, აიუ უტამი ან მარგა თ.
ნაბიჯი 4. კითხვის განრიგის შემუშავება
მას შემდეგ რაც გადაწყვეტთ იმ სამუშაოს, რომელსაც ჩართავთ თქვენს კურსში, თქვენ უნდა ჩამოაყალიბოთ კითხვის გრაფიკი. პირველ რიგში, გადაწყვიტეთ რა თანმიმდევრობით გსურთ მოსწავლეებმა წაიკითხონ მონაკვეთი. შემდეგ შეგიძლიათ შეიმუშაოთ გრაფიკი, თუ რამდენი უნდა წაიკითხოთ ყოველ კვირას.
კითხვის გრაფიკის შემუშავებისას განიხილეთ კითხვის ხანგრძლივობა. წიგნებისა და სხვა გრძელი ნაწარმოებებისათვის, თქვენ დაგჭირდებათ კითხვა დაყავით მართვად ნაწილებად. მოკლე ნაწარმოებებისათვის, როგორიცაა ლექსები ან მოთხრობები, თქვენ შეიძლება შეძლოთ მთელი ნაწარმოების წაკითხვა ერთ კლასში
ნაბიჯი 5. განსაზღვრეთ ამოცანა
კლასების უმეტესობა მოითხოვს, რომ სტუდენტებმა დაწერონ მინიმუმ ერთი ნაშრომი, მაგრამ თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩართოთ სხვადასხვა სახის დავალებები. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ ჩართოთ პრეზენტაციები, დისკუსიის წამყვანი აქტივობები, ან ვიქტორინები და გამოცდები.
