ბავშვებს ასწავლიან ხატვას, როგორც წესი, მოიცავს ბავშვის პროგრესის მონიტორინგს და ძიების ახალი მეთოდების უზრუნველყოფას. ხუთ წელზე ნაკლები ასაკის ბავშვებისთვის მშობლები უზრუნველყოფენ მხოლოდ დროს, ადგილს, ინსტრუმენტებს და მხარდაჭერას ხატვის სწავლისათვის. შემდგომ ასაკში თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს ახალი უნარ -ჩვევები, როგორიცაა დაკვირვება, პრაქტიკის პერსპექტივა და პროპორციების მიხედვით ხატვა. შეეცადეთ არ აიძულოთ ბავშვი შეცვალოს სტილი ან მიდგომა და ნუ შესთავაზებთ კრიტიკას ან შესწორებას. სამაგიეროდ, მხარი დაუჭირეთ, გააკონტროლეთ და დაუსვით ღია კითხვები, რაც თქვენს შვილს დაეხმარება გაავრცელოს მისი მხატვრული სული და წარმოიდგინოს მეტი დეტალი და შესაძლებლობები.
ნაბიჯი
მეთოდი 1 – დან 3 – დან: სწავლება 15 თვიდან 5 წლამდე ბავშვებამდე
ნაბიჯი 1. გახადეთ ხატვის სესიები თქვენი შვილის რუტინის ნაწილი
ჩართეთ ხელოვნების აქტივობები თქვენი შვილის სათამაშოდ. საჭიროების შემთხვევაში, მოამზადეთ სახატავი სივრცე ისე, რომ არ დაიშალოს. მიამაგრეთ მაგიდაზე გადასატანი ქაღალდი მასკირების ფირის გამოყენებით და შეარჩიეთ ძველი პერანგი, როგორც "სახატავი უნიფორმა". ეს ნაბიჯი დაეხმარება ბავშვს ფოკუსირება ხატვის მოძრაობაზე, ნახატის ქაღალდის ხელში ჩაგდებასა და დაფიქსირების გარეშე. შეიძინეთ სქელი ფანქრები და მარკერები, რომლებიც ირეცხება და ადვილად იჭერს ხელში.
- ბავშვები დაიწყებენ ხატვას დუდლებიდან. 2 წლის ასაკში სკრიპტი დაიწყება უფრო კონტროლირებადი და განმეორებადი, და ბავშვი დაიჭერს ფანქარს ცერა და საჩვენებელ თითებს შორის უფრო ზუსტი ნახაზისათვის.
- შესთავაზეთ სხვადასხვა სახის ხელოვნების მასალა ამ ასაკში. ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას მხოლოდ ინსტრუმენტებზე: ბავშვებს შეუძლიათ დახაზონ ქვიშაში მიკვლევით, ან თიხის ფორმირებით და გვერდზე მიმაგრებით. შეიძინეთ სარეცხი საღებავი, არატოქსიკური თიხა, ცარცი, ბავშვისთვის შესაფერისი მაკრატელი და სხვადასხვა სახის ქაღალდი და შეინახეთ ადვილად მისაწვდომ ადგილას.
ნაბიჯი 2. შეეცადეთ არ გკარნახოთ
ბავშვებს განუვითარდებათ ძირითადი საავტომობილო უნარები თითოეული დუდლით. მათ ასევე განუვითარდებათ კრეატიულობა, აღმოჩენა და თვითგამოხატვა. ამ პატარა ბავშვს არ სჭირდება სწავლება და დაფასება. დაჯექით ბავშვთან ერთად ხატვის დროს, ესაუბრეთ მას, მაგრამ ნუ ასწავლით.
წინააღმდეგობა გაუწიე გამოსწორების ცდუნებას. მცირეწლოვან ბავშვებს შეუძლიათ ბალახი მეწამულად შეღებონ, ან სახლი ძალიან პატარა გახადონ. თუ გამოსწორდება, ბავშვის ნდობა შეიძლება შელახული იყოს და თქვენ ჩაერიოთ მის ბუნებრივ თვით სწავლების პროცესში
ნაბიჯი 3. გააკეთეთ დაკვირვებები
იმის ნაცვლად, რომ შეაქოთ ან შეასწოროთ ბავშვის ნამუშევარი, გააკეთეთ კომენტარი პროცესზე და არა პროდუქტზე. სანამ ბავშვი ხატავს, თქვით „ბევრი წრე შექმენით! დიდი წრის შიგნით არის პატარა წრე "ან" მოგწონთ ნარინჯისფერი და მწვანე ფანქრების გამოყენება, არა? " თქვით ის, რაც მოგწონთ სურათზე, მაგალითად, "დედას უყვარს მზე, ის უზარმაზარია!" ან "ფოთლების ამდენი ფერია, პაპას უყვარს!"
ნაბიჯი 4. დაუსვით ღია კითხვები
შეეცადეთ არ ჰკითხოთ "რა არის ეს?" როდესაც ბავშვი აჩვენებს სურათს. ამის ნაცვლად, თქვით "შეეცადეთ უთხრათ თქვენს სურათს." თუ ბავშვი აღფრთოვანებულია სურათის თქმას, დასვით მეტი შეკითხვა. ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს კითხვების დასმისას დეტალების დამატება. როდესაც ბავშვები ხატავენ წარმომადგენლობით ნამუშევრებს, ისინი ხშირად წარმოიდგენენ ისტორიას ერთად თუ თქვენ სთხოვთ ბავშვს თქვას მეტი დეტალი, ის წახალისდება დაამატოთ იგი.
მაგალითად, თუ ჰკითხავთ "რა სუნი აქვს ამ გოგოს?" ბავშვი სავარაუდოდ დაამატებს ცხვირს. თუ ჰკითხავთ "ძაღლი მარტოა ღამით?" მას შეეძლო კიდევ რამდენიმე ცხოველის დამატება. ეს ურთიერთქმედება ხელს უწყობს ბავშვების წარმოსახვას, თხრობისა და ხატვის უნარებს
ნაბიჯი 5. გახადეთ ხელოვნება ემოციების დამუშავების საშუალება
თუ თქვენი შვილი განიცდის ძლიერ ემოციებს, მიეცით მას ქაღალდი, მარკერები, ქაღალდი ან თიხა. თუ ბავშვი ტირის, დაარწმუნეთ, რომ გაბრაზებული სურათი გადაიღოს. თუ ის სევდიანია, სთხოვეთ მას დახატოს სამწუხარო სურათი. ხელოვნებას შეუძლია დაეხმაროს ბავშვებს ინტენსიური ემოციების დამუშავებაში, რაც მათთვის ძალიან რთულია სიტყვებით გადმოსაცემად. მიეცით თქვენს შვილს რაიმე შემოქმედებითი საქმიანობა, რომელიც მას კარგად შეუძლია, დაეხმარება მას ემოციების კონტროლის მოპოვებაში.
ნაბიჯი 6. განსაზღვრეთ ბავშვის პირველი ნაწერი
დაახლოებით 2-3 წლის ასაკში ბავშვები დაიწყებენ ზიგზაგის ან ჩახლეჩილი ხაზების დახატვას სიტყვების გამოსახატავად. ეს არის ბავშვის პირველი ნაბიჯი წერის სწავლაში. რაც უფრო გაიზრდება, ეს დუდლები უფრო რთული გახდება. ბავშვებს შეუძლიათ დაიწყონ მოკლე და გრძელი დარტყმების ნარევიდან, ან დაწერონ ასოების მსგავსი ფორმები შერეული ორიგინალ ასოებთან. ეს სურათი მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი იწყებს იმის გაგებას, რომ წერა არის კომუნიკაციის საშუალება.
- თქვენი შვილი გეტყვით გარკვეული ჩამწერების "მნიშვნელობას", ან მოგთხოვთ ხმამაღლა წაიკითხოთ. დაადასტურეთ თქვენ მიერ წაკითხული სკრიპტების მნიშვნელობა და სთხოვეთ დახმარება სხვების კითხვაში.
- მიეცით ბავშვს საშუალება გამოიყენოს მის მიერ დაწერილი ნაწერი. წაიყვანეთ ფოსტაში, რომ გამოაგზავნოთ (თანმხლები ჩანაწერებით) და -ძმას, თოვლის ბაბუას, ან საკუთარ თავს.
ნაბიჯი 7. აჩვენეთ და შეინახეთ ბავშვის სურათი
ბავშვთა ნამუშევრების ჩვენება არის ერთ -ერთი გზა იმის საჩვენებლად, რომ სურათები საინტერესო და მნიშვნელოვანია. იმის ნაცვლად, რომ შეავსოთ ყველა სურათი, განათავსეთ სადმე. თქვენ არ გჭირდებათ ყველა ბავშვის სურათის ჩვენება; სთხოვეთ თქვენს შვილს აირჩიოს გამოსახულების ჩვენება, ან შექმნას "ბრუნვითი გალერეა", რომელიც იცვლება ყოველ კვირას ან თვეში. შეინახეთ თითოეული ბავშვის ნახატების პორტფოლიო, რათა უყუროთ მათ პროგრესს.
ბავშვის პრაქტიკის პროგრესი უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მიღებული სურათი. სურათების ჩვენება არ უნდა ჩაანაცვლოს ბავშვთა ნახატების შემუშავების მხარდაჭერით
3 მეთოდი 2: სწავლება 5-8 წლის ბავშვებში
ნაბიჯი 1. ასწავლეთ ბავშვებს დაკვირვების პრაქტიკა
დაახლოებით 5 წლის ასაკში თქვენ უკვე შეგიძლიათ ასწავლოთ თუ როგორ უნდა დახატოთ რეალური ცხოვრებიდან. ეს ნაბიჯი კეთდება ბავშვების სწავლების გზით, თუ როგორ უნდა ამოიღონ საგნების გარეგნობა, მათი ცოდნის და წარმოსახვის ნაცვლად. ვარჯიშის დასაწყებად ასწავლეთ ბავშვს ნახატზე იფიქროს როგორც ვარჯიში. უთხარით მას, რომ ის სწავლობს ხატვის ახალ ტიპს, რომელსაც ბევრი პრაქტიკა სჭირდება და რომ მას შეუძლია იმუშაოს რამდენიც უნდა.
- მიეცით მას ფანქარი და რამდენიმე ფურცელი და სთხოვეთ ნაზად შეამციროს საშლელის გამოყენება. უთხარით ბავშვს, რომ მათ შეუძლიათ დაიწყონ ხატვა რამდენიც უნდათ და წაშალონ არასწორი ხაზები, როდესაც ისინი დასრულდება.
- ნუ აიძულებთ ბავშვებს ხატვის ეს ხერხი. თუ ბავშვი იძულებულია ისწავლოს ეს ახალი ეტაპი, ის შეიძლება გახდეს გულგატეხილი და სწავლის სურვილი.
- ხაზი გაუსვით ხატვის სხვა ტიპებს: მოთხრობები და წარმოსახვა სურათების, აბსტრაქტული ან ემოციური სურათების საფუძველზე.
ნაბიჯი 2. ასწავლეთ ბავშვს ახალი ობიექტის დახატვა
დაახლოებით 5-6 წლის ასაკში ბავშვებს უვითარდებათ სქემა, ანუ საგნების ხატვის ხერხები. იმის ნაცვლად, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს შეხედოს "ნაცნობ" საგნებს, როგორიცაა სახლები, შინაური ცხოველები ან ხეები, მიეცით საშუალება აირჩიოს ის, რაც არასოდეს ყოფილა დახატული. ეს ხელს უშლის მას დაეყრდნოს წინა გამოცდილების ჩვევებს, ხოლო ხელს უშლის იმედგაცრუებას იძულებული გახდეს "დაივიწყოს" ის, რასაც გრძნობდა, რომ დაეუფლა.
ნაბიჯი 3. ასწავლეთ ბავშვს დააკვირდეს ფორმებს
აუხსენით, რომ ბავშვი დახატავს ობიექტს ერთი მხრიდან. სთხოვეთ ბავშვს იჯდეს იქ, სადაც ის დახატავს და მიაკვლიეთ ობიექტის კიდეებს თითით იმის მიხედვით, რასაც ბავშვი ხედავს. შემდეგ, აცნობეთ თქვენს შვილს ჰაერში. ბავშვებს შეუძლიათ ამის გაკეთება თითებით ან ფანქრით.
ნაბიჯი 4. დახაზეთ ქვემოთ მოხედვის გარეშე
წაახალისეთ ბავშვები ხატვისას, სანამ მათი თვალები მიმაგრებულია ობიექტზე. სცადეთ მოათავსოთ კვადრატული ფურცელი ფანქარზე, სახელურის ზემოთ, რათა თქვენს შვილს არ დაენახოს დარტყმები. მიეცით თქვენს შვილს პრაქტიკა პირველი ხაზების შედგენა და ფორმის თითოეული ნაწილის ცალკე დახატვა.
- ხატვის ხაზების ვარჯიშის შემდეგ, მიეცით ბავშვს საშუალება, დახაზოს ყველა ფორმა. შეინახეთ ბავშვის სავარჯიშო ფურცელი მომავალი გამოყენებისთვის ან მითითებისთვის.
- სთხოვეთ ბავშვს ივარჯიშოს ხატვის გარეშე, ზემოდან.
- სთხოვეთ ბავშვს დახატოს და მხოლოდ ქვემოთ გაიხედოს ხაზის დახატვის დასრულების შემდეგ. ნება მიეცით თქვენს შვილს შეამოწმოს მისი პროგრესი, მაგრამ წაახალისეთ, რომ რაც შეიძლება ცოტას შეხედოს ქვემოთ.
ნაბიჯი 5. თვალყური ადევნეთ და სთხოვეთ ბავშვს გამოიყენოს იგი
დასვით ღია კითხვები, როგორც ყველა ბავშვი, მაგრამ ჰკითხეთ ის, რაც მან დაინახა და არა ის, რაც წარმოედგინა. სცადეთ იკითხოთ „სად არის ობიექტი უფრო ნათელი? რომელი უფრო მუქია?” "სად არის ხაზის მრუდი ნაწილი?" ადიდეთ ის ხაზები და კუთხეები, რომლებიც მას სწორად დახაზავს და წაახალისეთ, რომ აღმოაჩინოს მეტი დეტალი.
- თქვით "მე ვხედავ, რომ თქვენ გააკეთეთ დიდი ჩაღრმავება ყვავილის ღეროში და დაჩრდილეთ ტექსტურა მიწაში. ახლა, არის პატარა ნაწილი ღეროს ბოლოს? სად იწყება და ჩერდება ეს ნაწილი?"
- შეეცადეთ არ აჩვენოთ თქვენი ნახატი, ან დახატოთ ბავშვის ქაღალდზე. ბუნებრივია, ბავშვები სწავლობენ იმიტაციით, მაგრამ ეს არ უწყობს ხელს ხატვის სწავლას.
ნაბიჯი 6. ერთდროულად გაამახვილეთ ყურადღება ერთ საშუალოზე
შესთავაზეთ ბავშვებს პრაქტიკის შესაძლებლობები სხვადასხვა მედიის საშუალებით. 5-8 წლის ბავშვებს შეუძლიათ ფანქრით დახატონ, რათა შეძლონ დაჩრდილვასა და კონტურებზე ფოკუსირება. აჩვენეთ თქვენს შვილს ხატვის სხვადასხვა საშუალება და მიეცით საშუალება ექსპერიმენტი ჩაატაროს. შემოთავაზებული ფაზები: ჯერ დახაზეთ ფანქრით, შემდეგ აკვარელით.
ნაბიჯი 7. შექმენით წიგნი
5-8 წლის ბავშვებს უყვართ სურათების მიხედვით მოთხრობების გაკეთება. ისინი შეიძლება დაინტერესებულნი იყვნენ სურათების სერიის შექმნით, რომლებიც უფრო დიდ ამბავს მოგვითხრობენ. დაეხმარეთ ბავშვს დახატოს და დაწეროს ბუკლეტი. დაეხმარეთ მათ გააკეთონ წიგნები სტეპლერის, ნემსისა და ძაფის გამოყენებით. თუ წიგნი "გამოქვეყნებულია", სხვა წიგნებთან ერთად თაროზე დადეთ.
მეთოდი 3 -დან 3: სწავლება 9 -11 წლის ასაკში
ნაბიჯი 1. ფოკუსირება სივრცით პრობლემაზე
მოზარდები ძალიან დაინტერესებულნი იქნებიან პერსპექტიული ხატვით, წინამორბედობით და სხვა სივრცითი ინფორმაციით. ისინი დაიწყებენ ჰორიზონტალური ხაზების დახაზვას, საგნების გადაფარვას და დეტალების მორგებას. მიეცით ბავშვს სივრცითი სავარჯიშოების სერია, მაგალითად, ობიექტების დახატვა სამი განსხვავებული კუთხიდან. მოაწყეთ გეომეტრიული ფორმები ნეიტრალურ ფერებში ერთმანეთთან ახლოს, ასე რომ თქვენს შვილს შეუძლია ისწავლოს ჩრდილების შექმნა.
მიეცით ბავშვს უფლება მოაწყოს საგნები და დახაზოს ისინი
ნაბიჯი 2. ასწავლეთ პროპორციები პორტრეტის საშუალებით (პორტრეტის ფოტოგრაფია)
ძირითადი ანატომიური პროპორციები ერთ -ერთი ყველაზე რთული სასწავლია. ადამიანები ხედავენ უფრო დიდ თავებს, ვიდრე უნდა იყვნენ და თვალებს, რომლებიც უფრო დიდი და უფრო მაღალია სახეში. ასწავლეთ თქვენს შვილს სახის ძირითადი ანატომიური პროპორციები, შემდეგ მიეცით მას სარკე და სთხოვეთ დახატოს საკუთარი თავი. ნება მიეცით მას მორიგეობით დაუპირისპირდეს და გააკეთოს ესკიზი.
ნაბიჯი 3. ნდობის კრიზისის მოლოდინი
დაახლოებით 9 წლის ასაკში ბავშვებს აქვთ რეალისტურად ხატვის ძლიერი სურვილი. ისინი იმედგაცრუებულნი რჩებიან, თუ ნახატი არ გამოიყურება „სწორად“და გრძნობენ, რომ ისინი არ არიან კარგად ხატვაში. ამ კრიზისის დასაძლევად, ნათლად განმარტეთ, რომ ხატვა არის უნარი, რომელსაც პრაქტიკა სჭირდება. თქვით, რომ ბავშვის იმედგაცრუება არის იმის გამო, რომ მან მიაღწია დონეს. თუ თქვენს შვილს არ ჰგონია, რომ კარგად ხატავს, თქვით ეს იმიტომ, რომ ხედავს იმას, რაც აქამდე არ უნახავს.
- დაახლოებით 11 წლის ბავშვებს შეუძლიათ ნახატზე უარის თქმა. ასწავლეთ მათ ასაკის შესაბამისი უნარები და წაახალისეთ, რომ სცადონ სხვა მეთოდები ბავშვის მოტივაციის შესანარჩუნებლად.
- გააფართოვეთ ბავშვთა ხელოვნების კონცეფცია. ბავშვის მხატვრული პრაქტიკის დაქვეითების თავიდან აცილების ერთ -ერთი გზაა სხვა ფორმების სწავლება. რეფერატების, კომიქსების ან დიზაინის ხატვას შეუძლია აღადგინოს ბავშვის ნდობა რეალიზმში.
ნაბიჯი 4. უზრუნველყეთ დაკვირვების გამოწვევა
ბავშვი, რომელიც აკვირდება ფორმებს და ცდილობს რეალისტურად დახატოს გარკვეული დროის განმავლობაში, მზად არის დაივიწყოს ნასწავლის ნაწილი. წაიყვანეთ ბავშვი, რომ შეხედოს ხეს, ან მიეცით მას ხის ნაჭერი და აუხსენით, რომ თქვენ დააკვირდებით ყველა ფერს საბარგულში. დაუპირისპირდით საკუთარ თავს, რომ დახატოთ ხე ყავის გარეშე და აურიეთ სხვადასხვა ფერის მარკერები, რომ მიიღოთ ნამდვილი ხის ფერი.
