ერთ -ერთი ყველაზე გავრცელებული ამოცანა ბევრ სკოლაში არის პოეზიის დამახსოვრება. სამწუხაროდ, ყველას არ შეუძლია ადვილად დაიმახსოვროს, მაგალითად, პოეზია ჩაირილ ანვარის მიერ. მიუხედავად იმისა, რომ შეიძლება მოგეჩვენოთ, რომ თქვენ გჭირდებათ ბევრი შესწავლა, სანამ დაიმახსოვრებთ ლექსს, ამ სტატიის საფეხურების დაცვით და შემდგომ თქვენ შეძლებთ დაიმახსოვროთ მრავალფეროვანი ლექსები სწრაფად და ეფექტურად.
ნაბიჯი
2 მეთოდი 1: ოფიციალური პოეზიის დამახსოვრება
ნაბიჯი 1. რამდენჯერმე წაიკითხეთ დანიშნული ლექსი ხმამაღლა
მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ყველა პოეზია-იქნება ეს რითმული თუ არა რითმული-მოდის მოთხრობის ტრადიციიდან. ეს ნიშნავს, რომ პოეზია შეიქმნა წასაკითხად და მოსასმენად. სანამ ტელევიზია გამოიგონებდა, ხალხი მხიარულობდა ლექსების საშუალებით ისტორიების მოყოლით. მიუხედავად იმისა, რომ წიგნიერება ჯერ კიდევ არ იყო ფართოდ გავრცელებული საზოგადოებაში, იყო პოეზიაში ჩადებული რამდენიმე მახასიათებელი - რითმის ნიმუშებიდან მეტრულ ფორმებამდე - რაც დაეხმარება ადამიანებს, რომლებსაც არ შეუძლიათ წაიკითხონ პოეზია, დაიმახსოვრონ წაკითხული ლექსის სიუჟეტი.
- სანამ შეეცდებით დაიმახსოვროთ მინიჭებული ლექსი, რამდენჯერმე წაიკითხეთ ლექსი ხმამაღლა. შემდეგ, სცადეთ გადაწეროთ ან ჩაწეროთ თქვენს კომპიუტერში წაკითხული ლექსი ან სიტყვის რედაქტირების პროგრამა.
- არ წაიკითხოთ ყოველი სიტყვა; შეეცადეთ წარმოადგინოთ თქვენი პოეზია ისე, თითქოს ხალხს რაღაცას ეუბნებით. წყნარ სცენაზე ან გარემოში, შეამცირეთ ხმის ტემბრი. ამოიღეთ ხმა, როდესაც თანაგრძნობით სავსე მომენტს ან ინციდენტს უკავშირებთ ლექსს. მნიშვნელოვანი ღარების აღსანიშნავად გამოიყენეთ ხელის ჟესტები. წაიკითხეთ ლექსი თეატრალურად.
- მნიშვნელოვანია, რომ წაიკითხოთ თქვენი პოეზია ხმამაღლა და არა ჩუმად. ხმამაღლა წაკითხული ლექსის მოსმენით შეგიძლიათ მოისმინოთ რითმები და რიტმები, რომლებიც დაგეხმარებათ ლექსის დამახსოვრებაში.
ნაბიჯი 2. იპოვეთ იმ სიტყვების მნიშვნელობა, რომლებიც არ გესმით
პოეტები არიან ადამიანები, რომლებსაც უყვართ სიტყვები. ამიტომ, ისინი ხშირად იყენებენ სიტყვებს, რომლებიც დღეს ჩვეულებრივ არ გამოიყენება. თუ თქვენ მოგეთხოვებათ დაიმახსოვროთ ძველი ლექსები (განსაკუთრებით ძველი ან ახალი თაობის პოეტების), დიდი შანსია, რომ თქვენ წააწყდეთ ძველ სიტყვებს ან გრამატიკულ სტრუქტურებს, რომლებიც არ გესმით. იმ სიტყვების ან წინადადებების მნიშვნელობის ცოდნით, რასაც პოემაში პოულობთ, მოგვიანებით შეძლებთ ლექსების უფრო ადვილად დამახსოვრებას. მაგალითად, შეგიძლიათ წაიკითხოთ ლექსი, სახელწოდებით არა ბეტა ბრძენი ბერპერი, რუსტამ ეფენდი.
- პირველი სტროფის კითხვისას შეიძლება დაგჭირდეთ ისეთი სიტყვების მნიშვნელობა, როგორიცაა "ბერპერი" (სათქმელი), "მადაჰანი" (დიდება) და "მეიარი" (სიკვდილი), რათა გაიგოთ ლექსში გადმოცემული გზავნილი.
- პირველი სტროფი მოგვითხრობს მწერალზე, რომელიც თვლის, რომ ის არ არის დიდი ადამიანი ან "ბრძენი", რადგან არ არის კარგი პოეზიის შედგენაში (დიდება). ავტორი ასევე ხაზს უსვამს იმას, რომ ის არ არის „მონა“თავის ქვეყანაში, რომელიც ყოველთვის ექვემდებარება რეგულაციებს ან შეზღუდვებს, რომლებსაც ის მიიჩნევს როგორც „მოწვევა ქალბატონზე“(სიკვდილი).
- ხანდახან ის, რაც შენ ვერ ხვდები ლექსის მნიშვნელობას არა სიტყვების მნიშვნელობა, არამედ მეტაფორების გამოყენება ლექსში. შეხედეთ ლექსის მეოთხე სტროფს არა ბეტა სიბრძნე ბერპერი. შეიძლება იცოდეთ ლექსის სიტყვა-სიტყვით მნიშვნელობა, მაგრამ მაინც გაგიჭირდეთ სტროფში გადმოცემული გზავნილის გაგება.
- სტროფში, ფრაზა "მყისიერად მძიმე" ნიშნავს "რთულ დროს". პოეტი გამოხატავს თავის გრძნობებს ცხოვრებისეული სირთულეების შესახებ, რომელსაც ის ხშირად აწყდება, რადგან სიმარტივე არ მოდის.
- იმავე სტროფში, ფრაზა "ხატავს მამანგს" ეხება შიშის ჩრდილს. მეოთხე სტროფის ბოლო ორ სტრიქონში ნათქვამია: "ხშირად გამიჭირდება გამძლეობა, რადგან მე ხაფანგში ვარ მამანგის ნახატში". ეს ორი სტრიქონი აღწერს, თუ როგორ უჭირს ავტორს 'ახლოს მიდგომა' ან იმ ნაბიჯების გადადგმა, რისი გადადგმაც მას სურს, რადგან ის რაღაც წესებში ან შეზღუდვებშია ჩარჩენილი, რაც მისი ერთ-ერთი შიშია.
- საერთო ჯამში, ლექსის მეოთხე სტროფი მოგვითხრობს მწერალზე, რომელიც ხშირად აწყდება სირთულეებს ცხოვრებაში, რადგან სიმარტივე არ მოდის. ავტორს ასევე არ შეუძლია მიაღწიოს იმას, რაზეც ოცნებობს, რადგან იგი თავს შეზღუდულად გრძნობს არსებული რეგულაციებით.
- თუ თქვენ გიჭირთ ლექსის მნიშვნელობის გაგება, სცადეთ წაიკითხოთ ინსტრუქციები ან მითითებები თქვენს ბიბლიოთეკაში ან ინტერნეტში.
ნაბიჯი 3. ისწავლეთ და იცხოვრეთ თქვენი პოეზიის მეშვეობით მოთხრობილი ამბავი
ახლა, როდესაც გესმით სიტყვები, რომლებსაც ჩვეულებრივ არ იყენებთ, ფორმულირება და პოემის გამოსახულება, თქვენ ახლა უნდა ისწავლოთ ლექსის ისტორია. თუ თქვენ ვერ ხვდებით ლექსის მნიშვნელობას, თქვენ გაგიჭირდებათ ლექსის დამახსოვრება, რადგან თქვენ უნდა შეეცადოთ დაიმახსოვროთ რიგი დაუკავშირებელი და უაზრო სიტყვები. ამიტომ, სანამ დაიმახსოვრებ ლექსს, უნდა შეგეძლოს შეაჯამო ლექსში მოთხრობა შენი მეხსიერებიდან მარტივი და პირდაპირი ახსნით. არ ინერვიულოთ, თუ ლექსში არ გამოიყენებთ ერთსა და იმავე სიტყვებს; ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ დასკვნები გამოიტანო ლექსის შინაარსიდან.
- ზოგიერთი ლექსი არის თხრობითი ნაწარმოებები. ანუ ლექსები რეალურად შეიცავს ამბავს. თხრობითი პოეზიის ერთ -ერთი მაგალითია ლექსი საფარდი ჯოკო დამონოს სახელწოდებით Perahu Kertas.
- ლექსში ქაღალდის ნავი, მთხრობელი მოგვითხრობს ბავშვზე, რომელსაც ბავშვობაში უყვარდა ქაღალდის ნავების გაკეთება და ერთხელ ქაღალდის ნავი მდინარეში მიცურავდა. შემდეგ იყო ერთი მოხუცი, რომელმაც უთხრა ბიჭს, რომ ნავი მოგვიანებით ბევრ ადგილას დაეცემოდა. ბავშვი თავს ბედნიერად გრძნობს და აგრძელებს "ახალი ამბების" მოლოდინს იმ ნავიდან, რომელიც მას ენატრება. საბოლოოდ, ვაჟმა გაიგო ახალი ამბავი, რომ მისი ნავი დიდი წყალდიდობის დროს გამოიყენეს და შემდეგ გორაკზე გაჩერდნენ. ეს ლექსი შეიცავს ალუზიებს, რომლებიც ეხება ნოე წინასწარმეტყველს. გარდა ამისა, ამ ლექსს აქვს შეტყობინება ღმერთისადმი ერთგულების შესახებ (წარმოდგენილია ქაღალდის ნავით), რომელიც გულწრფელად უნდა იყოს ნაჩვენები (როგორც ეს ხდება ბავშვთან, რომელსაც უყვარს ქაღალდის ნავების გაკეთება), თუმცა ადამიანებში ყოველთვის უნდა იყოს იმედი ან რაღაცის სანაცვლოდ მიღების სურვილი.
ნაბიჯი 4. მოძებნეთ ურთიერთობა თითოეულ სტროფს ან ლექსის ნაწილს შორის
ყველა პოეზია არ არის თხრობითი და მოგვითხრობს ისტორიას მკაფიო სიუჟეტში (ინციდენტი 1, შემდეგ მოვლენა 2 და ასე შემდეგ). თუმცა, ყველა პოეზიას უნდა ჰქონდეს სათქმელი ან ჰქონდეს შეტყობინება, ხოლო საუკეთესო ლექსებს (რომლებიც ზოგადად თქვენი მასწავლებლის დაკვეთით ხდება), ჩვეულებრივ, გააჩნიათ შეთქმულების ან პროგრესის გადაადგილების უნიკალური გზა. მაშინაც კი, თუ არ არსებობს მკაფიო შეთქმულება, შეეცადეთ გაარკვიოთ ლექსის მნიშვნელობა ან გზავნილი პოემის თითოეულ სტროფს ან მონაკვეთს შორის ურთიერთობის გაგებით. მაგალითად, შეგიძლიათ წაიკითხოთ რიჩარდ ვილბურის ინგლისური ლექსი სახელწოდებით "წლის ბოლო".
- ეს ლექსი იწყება ფონის საკმაოდ მკაფიო აღწერით, კერძოდ ახალი წლის ღამეს (წარმოდგენილია ფრაზით "წლის მომაკვდავი". ლექსის მთხრობელი მიდის ტერიტორიაზე და იყურება სახლის ფანჯარაში. ყინვის გამო, რომელიც ჭიქას ფარავდა, ის მხოლოდ ფანჯრიდან მოძრავ ფორმებს ხედავდა.
- ამ პოემაში სიუჟეტის განვითარება და წინსვლა თითქმის მთლიანად ნაჩვენებია ასოციაციური გამოსახულების საშუალებით. ასოციაციური გამოსახულების საშუალებით, პოემის ერთი სურათი დაუკავშირდება სხვა გამოსახულებას ავტორთა ნებისმიერი ასოციაციის საშუალებით. ეს განსხვავდება ზოგადად სიუჟეტისგან სიუჟეტით, რომელიც ვითარდება სიუჟეტის ლოგიკით ან ქრონოლოგიით.
- ლექსში წლის დასასრული, ყინულის შუშის ფანჯარა პირველ სტროფში ავტორის გონებას აჩენს გაყინული ტბის გამოსახულებას (მეორე სტროფი), რადგან ყინვაგამძლე მინის ფანჯარა, ავტორისთვის, გაყინული ტბის ზედაპირს ჰგავს. შემდეგ, გაყინული ტბის ზედაპირზე არის რამდენიმე ფოთოლი, რომელიც ეცემა და იჭრება ტბის ზედაპირზე, როდესაც ის იწყებს გაყინვას. ფოთლები შემდეგ მიწაზე იყო მიბჯენილი და ქარი ვიბრირებდა, როგორც სრულყოფილი შედევრი.
- მეორე სტროფის ბოლოს აღწერილი სრულყოფილება განისაზღვრება მესამე სტროფში, როგორც "სრულყოფილება გვიმრების სიკვდილში". სრულყოფილების გარდა, გაყინული მდგომარეობის სურათი ისევ მესამე სტროფშია ნაჩვენები; ისევე როგორც ტბაზე გაყინული ფოთლები მეორე სტროფის შედევრს ჰგავს, მესამე სტროფში გვიმრები იყინება და გაქვავებულია. შემდეგ, ისევე როგორც ნამარხი გაყინვა, უძველესი სპილოები ან მამონტები გაიყინა, ყინულებში შემორჩენილი გვამები.
- მესამე სტროფის ბოლოს აღწერილი კარკასის დაცვა მეოთხე სტროფში მეორდება, გამოსახულია როგორც ძაღლის გვამი, რომელიც დაცულია პომპეის ნანგრევებში, იტალიური ქალაქი ვულკანური ამოფრქვევის შედეგად განადგურებული. თუმცა, ქალაქი სრულად არ განადგურებულა, რადგან ქალაქში შენობების ფორმები ხილული და 'დაცული' იყო ვულკანური ფერფლით.
- ბოლო სტროფი აღებულია პომპეიში ხალხის უეცარი გარდაცვალების აღწერიდან. ისინი ექვემდებარებოდნენ ვულკანურ ნაცარს და ლავას, ამიტომ ისინი უბრალოდ "გაყინულან" ადგილზე და არასოდეს იცოდნენ, რომ სიკვდილი მოულოდნელად მოვიდოდა. ბოლო სტროფი მკითხველს უბრუნებს პირველ სტროფში აღწერილ ატმოსფეროში: ახალი წლის ღამე, რომელიც წლის ბოლოა. ლექსის საშუალებით, მთხრობელი გვირჩევს, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ ყველანი მომავლისკენ მივდივართ, ჩვენ უნდა ვიფიქროთ იმ "დასასრულზე", რომელიც შეიძლება მოულოდნელად მოვიდეს, როგორც ეს პოემაშია გამოსახული ფოთლებში, რომლებიც ტბაში უბრალოდ იყინება, გაქვავებული გვიმრები და სპილოების გვამები უძველესი დროიდან და პომპეის ხალხის უეცარი სიკვდილი.
- ეს ლექსი შეიძლება იყოს რთული დასამახსოვრებელი, რადგან მას არ აქვს ქრონოლოგიური სიუჟეტის განვითარება. თუმცა, თითოეულ სტროფს შორის ასოცირების პროცესის გაგებით, თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ნაკვეთი შემდეგნაირად: ახალი წლის ღამეს ბროლის ფანჯრიდან - ტბის გაყინულ ზედაპირზე ფოთლები შესანიშნავ შედევრად - გაქვავებული გვიმრების სრულყოფილება და ყინულში უძველესი სპილოს შემონახული ცხედარი - პომპეიში ვულკანური ფერფლით დაცული ადამიანის ნაშთები - ყველა უეცარი დასასრული ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, წლის ბოლოს, სანამ ჩვენ მომავალს ვუყურებთ.
ნაბიჯი 5. იცოდეთ მეტრიანი ნიმუში თქვენს ლექსში
თუ თქვენ გაქვთ დავალება პოეზიის (განსაკუთრებით ინგლისური პოეზიის) დამახსოვრება, თქვენ უნდა გესმოდეთ მეტრის კონცეფცია. მეტრუმი (მეტრი) არის რიტმი პოეზიის სტრიქონში, რომელიც ჩამოყალიბებულია "მეტრის ფეხის" ან სილაბებით, რომლებსაც აქვთ განსხვავებული სტრესის ნიმუშები. ინგლისურ ენაზე თითოეულ სიტყვას აქვს გარკვეული მნიშვნელობა ხაზის დონეზე. ერთსა და იმავე სიტყვას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული მნიშვნელობა, თუ აქცენტი გაკეთებულია სხვადასხვა შრიფტზე. მეტრი ფეხის ყველაზე გავრცელებული მაგალითი ინგლისურ პოეზიაში არის iambs. Iamb– ს აქვს ორი syllables-პირველი syllable არ არის ხაზგასმული, ხოლო მეორე syllable ხაზგასმულია, ასე რომ, როდესაც თქვენ კითხულობთ თქვენ ჟღერს ba-DUM რიტმს (ისევე როგორც როდესაც ამბობთ სიტყვას „hel-LO“).
- ინგლისურ პოეზიაში მეტრის ფეხის სხვა გავრცელებული ტიპებია: trochee (DUM-da; 'MORN-ing'), dactyl (DUM-da-da; 'PO-et-ry'), anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE ') და სპონდი (DUM-DUM;' დიდება მას ').
- ინგლისურად, თითქმის ყველა პოეზია იყენებს ბევრ იამბიკურ რიტმს. თუმცა, ზოგიერთ ლექსში ასევე გამოიყენება სხვადასხვა მეტრის შაბლონები. ეს ვარიაცია ხშირად გვხვდება პოემის მნიშვნელოვან მომენტებში ან მოვლენებში. შეეცადეთ იპოვოთ ვარიაციები პოემაში ძირითადი მოვლენების რიტმულ მოდელში, რომელთა დასამახსოვრებლად გჭირდებათ.
- მეტრი პოეზიაში ხშირად შემოიფარგლება ლექსის სტრიქონში მეტრი ფეხის რაოდენობით. მაგალითად, თუ არსებობს პოეზიის სტრიქონი, რომელსაც ეწოდება იამბიური ხუთმეტრიანი, ეს ნიშნავს, რომ სტრიქონი ჩამოყალიბებულია იამბის ნიმუშის ხუთი (პენტა) ნაწილისგან: ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM ba-DUM. ინგლისურ პოეზიაში იამბიური ხუთმეტრიანი ხაზის მაგალითია უილიამ შექსპირის სონეტში 18: "შევადარო თუ არა ზაფხულის დღეს?"
- დიამეტრი ნიშნავს, რომ ზედიზედ არის მეტრის ორი ფუტი; ტრიმერი ნიშნავს სამი მეტრის მეტრს; ტეტრამეტრი ნიშნავს მეტრის ოთხ ფუტს; hexameter ნიშნავს ექვს ფუტს მეტრს; ხოლო ჰეპტამეტრი ნიშნავს შვიდი ფუტის მეტრს. ძალიან იშვიათად პოულობთ პოეზიის ხაზს შვიდ მეტრზე მეტი ფუტით.
- დაითვალეთ რამდენი მარცვალი და რიტმის ნიმუში არის თითოეულ სტრიქონში, შემდეგ დაადგინეთ ლექსის მეტრის ტიპი. ამ გზით თქვენ გაგიადვილდებათ ლექსის რიტმის სწავლა.
- მაგალითად, არსებობს ძირითადი განსხვავებები ლექსებს შორის, რომლებიც დაწერილია იამბიური ტეტრამეტრის ნიმუშით, მაგალითად In Memorian A. H. H. ალფრედ ლორდ ტენისონის მიერ და დაქტილური დიმეტრის ნიმუშებით შექმნილი ლექსები, როგორიცაა ალფრედ ლორდ ტენენისონის ბრალდება სინათლის ბრიგადაზე.
- როგორც პირველი ნაბიჯი გააკეთეთ, რამდენჯერმე წაიკითხეთ ლექსი, მაგრამ ასევე მიაქციეთ ყურადღება მუსიკას ან თითოეული სტრიქონის რიტმს. რამდენჯერმე წაიკითხეთ ლექსი, სანამ ბუნებრივად ვერ წაიკითხავთ და გამოიცნობთ მუსიკას, მათ შორის ლექსის მეტრულ ვარიაციებს, მაგალითად, როცა უსმენთ ან მღერით თქვენს საყვარელ სიმღერას.
ნაბიჯი 6. დაიმახსოვრეთ თქვენი ლექსის ფორმალური სტრუქტურა
ოფიციალური პოეზია, რომელიც ასევე ცნობილია როგორც მეტრიკული რითმა, არის პოეზია, რომელიც დაწერილია რითმის, სტროფის სიგრძისა და მეტრის კომბინაციის ნიმუშის მიხედვით. ახლა, როდესაც თქვენ იცით თქვენი ლექსის მეტრი, ახლა თქვენ უნდა მიაქციოთ ყურადღება ლექსის რითმულ ნიმუშს, რომელიც გეტყვით რამდენი სტრიქონი თითოეულ სტროფში. გამოიყენეთ ინტერნეტ მინიშნებები ან მითითებები, რომ ნახოთ თუ დაიმახსოვრეთ ლექსი არის კონკრეტული პოეტური ფორმის მაგალითი - მაგალითად, პეტრარჩანის სონეტი, ვილანელი ან სესტინა. თქვენს ლექსს ასევე შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ფორმა, ან ეს იყოს ლექსი, რომლის ფორმალური სტრუქტურა არ მიეკუთვნება პოეზიის კატეგორიებს, მაგრამ რომელსაც კონკრეტული პოეტი იყენებდა ლექსის მიზანმიმართულად დასაწერად.
- ინტერნეტში ბევრი საიმედო წყაროა იმისათვის, რომ მეტი გაიგოთ პოეზიის ფორმალური სტრუქტურის შესახებ, რომელსაც თქვენ იმახსოვრებთ.
- ლექსის ფორმალური სტრუქტურის დამახსოვრებით შეგიძლიათ ავარჯიშოთ თქვენი მეხსიერება მომდევნო სიტყვისთვის ან ფრაზისთვის, რომელიც წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც მოულოდნელად დაივიწყებთ მეხსიერებას ლექსის კითხვისას.
- მაგალითად, თუ თქვენ ცდილობთ წაიკითხოთ მუჰამედ იამინის ლექსი მწყემსი, მაგრამ მოულოდნელად დავრჩებით მეორე სტრიქონის ბოლოს, რადგან დაგავიწყდათ, თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ, რომ ლექსი არის პეტრარჩანის სონეტი, რომელიც იწყება A-B-B-A რითმის ნიმუშით.
- მას შემდეგ, რაც პირველი სტრიქონი მთავრდება სიტყვით "რეალური" და მეორე სტრიქონი მთავრდება სიტყვით "დენდანგი", შეგიძლიათ გამოიცნოთ, რომ მესამე სტრიქონი დასრულდება სიტყვით, რომელიც რითმდება სიტყვით "დენდანგი" და მეოთხე სტრიქონი დასრულდება სიტყვა, რომელიც რითმდება სიტყვით "ნამდვილი".
- თქვენ შეგიძლიათ გაიხსენოთ ლექსის მუსიკის რიტმი (მაგალითად, იამბიური ხუთმეტრიანი), რომელიც დაგეხმარებათ რიტმის დამშვიდებაში, სანამ არ გაიხსენებთ დავიწყებულ სტრიქონს: „კაცი შუა მინდორში; / პერანგის გახსნის გარეშე."
ნაბიჯი 7. რამდენჯერმე ხმამაღლა წაიკითხეთ თქვენი ლექსი
ახლა თქვენ იგრძნობთ განსხვავებას ლექსის კითხვისას, ვიდრე პირველად წაიკითხეთ, რადგან ახლა თქვენ უფრო ღრმად გესმით პოემის ისტორია, მნიშვნელობა და გზავნილი, ასევე მისი რიტმი და მუსიკალურობა და ფორმალური სტრუქტურა.
- წაიკითხეთ თქვენი ლექსი ნელი, თეატრალური ტემპით და გამოიყენეთ მთელი თქვენი ცოდნა ლექსის შესახებ თქვენი შესრულების გასაუმჯობესებლად. რაც უფრო მეტად განიცდი ლექსის თეატრალურ წარმოდგენას, მით უფრო ადვილი გახდება ის შენს გონებაში.
- როდესაც ლექსის თითოეული სტრიქონი იწყებს ბუნებრივ კითხვას ისე, რომ თქვენ არ უნდა შეხედოთ ლექსის გვერდს, სცადეთ ლექსის წაკითხვა უფრო ხშირად მეხსიერებიდან.
- ნუ შეგეშინდებათ გადახედოთ პოეზიის გვერდებს საჭიროების შემთხვევაში. გამოიყენეთ ლექსის გვერდი, როგორც მეგზური, რათა განახორციელოთ თქვენი მეხსიერება იმდენ ხანს, რამდენიც გჭირდებათ.
- როდესაც თქვენ განაგრძობთ ლექსის ხმამაღლა კითხვას, თქვენ საბოლოოდ იგრძნობთ, რომ პოემის უფრო და უფრო მეტი სტრიქონის წაკითხვა შესაძლებელია თქვენი მეხსიერებიდან.
- განახორციელეთ ბუნებრივი გადასვლა ან შეცვალეთ პოეზიის კითხვა უშუალოდ ნოტების საშუალებით მეხსიერების საშუალებით.
- მას შემდეგ რაც თქვენ მოახერხეთ თქვენი ლექსის მეხსიერებით წარმოთქმა, განაგრძეთ ლექსის კითხვა კიდევ ხუთიდან ექვსჯერ მაინც, რათა დარწმუნდეთ, რომ თქვენი კითხვა სრულყოფილია.
მეთოდი 2 2: თავისუფალი ლექსების დამახსოვრება
ნაბიჯი 1. იცოდეთ, რომ თავისუფალი ლექსის დამახსოვრება უფრო რთულია, ვიდრე ფორმალური პოეზიის დამახსოვრება
უფასო ლექსი პოპულარული გახდა მე -20 საუკუნის დასაწყისში მოდერნისტული მოძრაობის შემდეგ, როდესაც პოეტებმა, როგორიცაა ეზრა პაუნდმა, განაცხადეს, რომ რითმის ნიმუშის, მეტრიანი ნიმუშისა და სტროფის სტრუქტურის წესები, რომლებიც პოეზიაში დომინირებდა ისტორიის მანძილზე, ვერ აღწერდა სიმართლესთან ან რეალობასთან ახლოს. შედეგად, ბოლო ასი წლის განმავლობაში დაწერილი ლექსების უმეტესობას აკლია რითმა, რეგულარული რიტმის ნიმუშები ან სტროფის წესები, რაც მათ გართულებას ხდის.
- მაშინაც კი, თუ თქვენ წარმატებით დაიმახსოვრეთ ფორმალური პოეზია წინა სონეტების მსგავსად, მაშინვე ნუ იფიქრებთ, რომ უფასო ლექსების დამახსოვრება ისეთივე ადვილი იქნება, როგორც ოფიციალური პოეზიის დამახსოვრება.
- მოემზადეთ კიდევ უფრო მეტი ძალისხმევისთვის.
- თუ თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ რომელი ლექსები დაიმახსოვროთ კლასობრივად და გაქვთ დატვირთული გრაფიკი, კარგი იდეაა აირჩიოთ ფორმალური პოეზია უფასო რითმებზე.
ნაბიჯი 2. რამდენჯერმე წაიკითხეთ თქვენი ლექსი ხმამაღლა
როგორც ოფიციალური პოეზიის დამახსოვრებისას, თქვენ უნდა დაიწყოთ თქვენი თავისუფალი რითმის რიტმის გაგებით. თუმცა, თავისუფალ ლექსში მხოლოდ რამდენიმე ფორმალური მახასიათებელია, ამიტომ სხვა პოეზიის (გარდა თავისუფალი) დასამახსოვრებელი იქნება. ეს შეესაბამება T. S.- ის სიტყვებს. ელიოტი:”არცერთი ლექსი არ არის თავისუფალი იმ ადამიანისთვის, ვისაც კარგი საქმის გაკეთება სურს”.სიტყვის მნიშვნელობა იმაში მდგომარეობს, რომ ყველა სახის ენა, მათ შორის ყოველდღიური სალაპარაკო ენა, შეიძლება გაანალიზდეს ქვეცნობიერის დონეზე გაკეთებული მეტრის შაბლონებისა და რიტმების გასარკვევად და კარგ პოეტს შეუძლია იცოდეს მუსიკალურობა პოეზიის სტრიქონები, ლექსის სტრუქტურის პარამეტრების არსებობის გარეშეც კი:”რა სახის სტრიქონი იქნებოდა ის, რომელიც საერთოდ არ სკანირდებოდა, ვერ ვიტყვი”. (პოეზიის რომელი სტრიქონის გამოკვლევა შეუძლებელია იმის გასარკვევად, რისი თქმაც არ შემიძლია?)
- როდესაც ხმამაღლა კითხულობთ თქვენს ლექსს, შეეცადეთ თვალყური ადევნოთ როგორ კითხულობს პოეტი საკუთარ ლექსს. იყენებს თუ არა პოეტი მძიმეებს ლექსის სიჩქარის შენელებისთვის, ან სჭირდება თუ არა ლექსის წაკითხვა სწრაფი, უწყვეტი ტემპით?
- ინგლისურ პოეზიაში, უფასო რითმები ზოგადად აღწერს მეტყველების ბუნებრივ რიტმს - რაც შეიძლება ბუნებრივად - ისე, რომ თავისუფალი რითმები ძირითადად იყენებენ იამბიკურ მეტრს, რომელიც ძალიან ჰგავს ინგლისურ ენაზე მეტყველების ბუნებრივ რიტმს. ეს აისახება მინიჭებულ ლექსში?
- ან, აქვს თუ არა ამ ლექსს რიტმი, რომელიც განსხვავდება იამბიკისგან? მაგალითად, ჯეიმს დიკი ცნობილია როგორც პოეტი, რომელიც ხშირად ათავსებს ანაპეტური ტრიმერების "მოულოდნელ" ხაზებს მის მიერ დაწერილ უფასო რითმებში. ჯეიმს დიკის ლექსის მაგალითი, რომელსაც აქვს მრიცხველის ცვალებადობა, არის მაშველი. ლექსი მეტწილად იამბური სტრიქონებისგან შედგება, მაგრამ გადაფენილია ანაპეტური ტრიმერი და დიამეტრიანი სტრიქონები, სადაც ნათქვამია: „ნავების სადგურში მე მაინც ვიტყუები“; "FISH- ის LEAP მისი SHAdow- დან"; "ვგრძნობ თავს წყალზე, რომელსაც ვგრძნობ."
- წაიკითხეთ თქვენი ლექსი ხმამაღლა და ისევ და ისევ სანამ არ მიაღწევთ მუსიკალურ რიტმს, რომელსაც პოეტი აპირებდა.
ნაბიჯი 3. იპოვეთ სიტყვების ან მითითებების მნიშვნელობა, რომლებიც არ გესმით
ვინაიდან უფასო ლექსი არის საკმაოდ ახალი ლიტერატურული ნაწარმოები, დიდი შანსია, თქვენ არ წააწყდეთ ძველ სიტყვებს, რომლებსაც არ იცნობთ. თავისუფალი ლექსის ზოგიერთი ფილიალი არის ლექსები, რომლებიც მაქსიმალურად ცდილობენ მიბაძონ ენის საერთო საუბრის სტილს, ვიდრე ენის პოეტურ სტილს. უილიამ ვორდსვორტმა, თავისუფალი პოეზიის გავლენიანმა პიონერმა, თქვა, რომ პოეზია ზუსტად იგივეა, რაც "ვიღაც სხვას ესაუბრება". თუმცა, იმის გამო, რომ პოეტები ცდილობენ საზღვრების გადალახვას ენაზე, ისინი ხშირად იყენებენ ლექსიკას, რომელიც იშვიათად გამოიყენება მათი ნაწარმოებების უფრო მხატვრული გახდის მიზნით. ამიტომ, კარგად გამოიყენე შენი ლექსიკონი.
- თანამედროვე და თანამედროვე პოეზიას აქვს მაღალი ალუზიები. ამიტომ, მიაქციეთ ყურადღება და შეამოწმეთ ცნობები, რომლებიც არ გესმით. საერთოდ, უფასო ლექსი შეიცავს კლასიკურ მითითებებს ბერძნული, რომაული და ეგვიპტური მითოლოგიის შესახებ, ასევე ბიბლიის მითითებებს. მოძებნეთ ნებისმიერი არსებული მითითების მნიშვნელობა, რათა გაიღრმავოთ თქვენი პოეზიის სტრიქონების მნიშვნელობის გაგება.
- მაგალითად, ტოტო სუდარტო ბახტიარის ლექსი უცნობი გმირი შეიცავს ალუზიებს, რომელთა გაგებაც ძნელი იქნება ლექსში მითითებების გარეშე (მაგ. "დღეს 10 ნოემბერია"). (გარდა ამისა, ეს ლექსი შეიძლება ძნელი დასამახსოვრებელიც იყოს)
- ისევ და ისევ, მნიშვნელობისა და მითითებების ეს ძიება იმის უზრუნველსაყოფად არის, რომ თქვენ გაიგებთ ლექსს, სანამ დაიმახსოვრებთ. რა თქმა უნდა, გაუადვილდება დაიმახსოვრო პოეზია, არა?
ნაბიჯი 4. იპოვეთ თქვენი ლექსის მნიშვნელოვანი ან დასამახსოვრებელი ნაწილები
ვინაიდან თქვენ არ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ რითმს ან პოეზიას თქვენი მეხსიერების გასაუმჯობესებლად, შეეცადეთ იპოვოთ პოემაში მნიშვნელოვანი პუნქტები, რათა გამოიყენოთ როგორც მეხსიერების მითითება. ფრთხილად შეისწავლეთ ლექსი იმ ნაწილებისათვის, რომლებიც შეიძლება მოგეწონოთ ან გააკვირვოთ. შეეცადეთ გამოყოთ ეს ნაწილები მთელი ლექსისგან, ისე რომ მიიღოთ ცალკე სტრიქონი ან ფრაზა, რომელიც უნიკალურია თითოეული ნაწილისთვის, იმისდა მიუხედავად, თუ როგორ გამოყოფთ ნაწილებს. თუ ლექსი, რომელსაც თქვენ იმახსოვრებთ, დაწერილია ერთ გრძელ სტროფში, თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ უნიკალური სურათი ან ფრაზა ლექსის ყოველ ოთხ სტრიქონზე, ან თუნდაც თითოეულ სტრიქონზე, იმისდა მიუხედავად, თუ რამდენი პოეზიის სტრიქონი აღწერს ამ უნიკალურ სურათს.
- მაგალითად, სცადეთ წაიკითხოთ ლექსი მანსურ სამინის სხეულით. ამ ლექსისთვის ჩვენ შეგვიძლია დაუყოვნებლივ აღვნიშნოთ პოემის ხაზების გასწვრივ ნაპოვნი ძირითადი სურათები.
- თვალები გამიბრწყინდა; წყნარი დარბაზი; ცრუ გვამი; ღამე უფრო მშვიდი ხდება; ხმაურიანი ნაბიჯები გალოპინდება; დაბნეულობა თვითმფრინავებთან; ხმაური და გაშვებული spikes; ჩემი თვალები მიცვალეს გვამზე; მოსწავლეთა მკაცრი დამოკიდებულება; მის მკლავებზე შავი ზოლები და სამპები; თეთრი ქაღალდი სახელებით: მოკლე რაჰმან ჰაკიმი; აღმოსავლეთისკენ მიმავალ გზაზე; წვიმს; პერანგი სველი იყო; შეხედეთ სალამბას შენობებს; ინდონეზიის უნივერსიტეტის დარბაზი; გლოვის ცერემონია.
- ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ გადმოსცემს ეს ფრაზები მნიშვნელოვან სურათებს და არის გასაღები პოემის ნაკადის მოძრაობისათვის.
- ამ ძირითადი ფრაზების დამახსოვრებით, სანამ ლექსის წაკითხვას შეეცდებით, გექნებათ მნიშვნელოვანი გასაღებები, რომლებიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ პოემის მიმდინარეობა, თუკი ოდესმე დაავიწყდებით დავიწყებას.
- დაიმახსოვრე ამ მნიშვნელოვანი ფრაზების ფორმულირება სწორად, პოემის რიგის მიხედვით. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ლექსის მოკლე მონახაზი, ასე რომ თქვენთვის უფრო ადვილი იქნება დასკვნების გამოტანა მოგვიანებით დამახსოვრებული ლექსიდან.
ნაბიჯი 5. გამოიყენეთ ძირითადი ფრაზები, რომლებიც ადრე მიიღეთ თქვენი ლექსის დასასრულებლად
ისევე, როგორც ოფიციალური ლექსის დამახსოვრებისას, თქვენ კარგად უნდა გესმოდეთ მოთხრობა ან მნიშვნელობა უფასო რითმის მიღმა, სანამ დაიმახსოვრებთ. ამ გზით, თუ მოულოდნელად დაივიწყებთ სიტყვას რითმის კითხვისას, შეგიძლიათ გაიხსენოთ ის დასკვნები, რაც გააკეთეთ თქვენი მეხსიერების გასაუმჯობესებლად, რომელი სიტყვა მოვიდა შემდეგში. ფოკუსირება მოახდინეთ იმ ძირითადი ფრაზების გამოყენებაზე, რომლებიც წინა ნაბიჯებიდან წამოვიდა ლექსის დასკვნაში და დარწმუნდით, რომ თქვენ შეძლებთ ახსნათ კავშირი ერთ ფრაზასა და მეორეს შორის თქვენს ენაზე.
სცადეთ წარმოადგინოთ ლექსი სპექტაკლის მსგავსად, რათა დაგეხმაროთ დაიმახსოვროთ ლექსის ქრონოლოგიური სიუჟეტი, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ლექსს ენიჭება თხრობითი ლექსი. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ წაიკითხოთ პოემა აკუს მიერ ჩაერილ ანვარ. მიუხედავად იმისა, რომ ეს არ არის თხრობითი ლექსი, ეს ლექსი ფართოდ იქნა წარმოდგენილი, როგორც პოეტური მიუზიკლების სახით, ასევე თეატრალური პოეზიის წარმოდგენებში. მე ვარ ლექსი, რომლის დასამახსოვრებელიც შეიძლება იყოს რთული. ეს ლექსი შეიძლება ითქვას, რომ ნახევრად რითმაა, რადგან მას აქვს რითმა, მაგრამ ნიმუში ყოველთვის არ არის იგივე
ნაბიჯი 6. რამდენჯერმე გადაიკითხეთ თქვენი ლექსი
თქვენ უნდა დაიწყოთ ლექსის დამახსოვრება, რადგან თქვენ მოამზადეთ ძირითადი ფრაზების სია დასასრულებლად. განაგრძეთ ლექსის ხმამაღლა კითხვა და, შემდგომ წაკითხვისას, შეეცადეთ უფრო მეტად დაეყრდნოთ ძირითად ფრაზებს ხელთ არსებული ნოტების გარეშე.
- ნუ იგრძნობთ ზეწოლას, თუ პირველი წაკითხვისას სრულყოფილად არ წაგიკითხავთ თქვენი ლექსი. თუ სტრესს გრძნობთ, შეეცადეთ დაისვენოთ ერთი წუთით და დაისვენოთ ხუთი წუთის განმავლობაში თქვენი გონების განახლების მიზნით.
- დაიმახსოვრე, რომ გამოიყენო აღწერილობა ან ძირითადი ფრაზები და დასკვნები, რაც დაგეხმარება დაიმახსოვრო შენი პოემის თითოეული სტრიქონი.
