ბევრი მასწავლებლისთვის, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მცირეწლოვანი ბავშვების აღზრდაზე, ყველა მოსწავლის მოთხოვნილების დაკმაყოფილება და საკლასო ოთახის მშვიდი გარემოს უზრუნველყოფა საკმაოდ რთული ამოცანაა. მასწავლებლები, როგორც წესი, მიმართავენ მათ დისციპლინირებას და მართვას, მაგალითად, სასწავლო წლის დასაწყისში წესების გამოცხადებით და მათი თანმიმდევრულად გამოყენებით კლასების გაზრდამდე. სხვა მეთოდი, რომელიც ამჟამად ფართოდ გამოიყენება, არის მოსწავლეთა დისციპლინა პოზიტიური განმტკიცების გზით, რათა მათ მიიღონ მოტივაცია, რომ მოიქცნენ კარგად, ნეგატიური განმტკიცების ნაცვლად, მაგალითად გამოიყენონ ფიზიკური ან სიტყვიერი სასჯელი სიტყვებით, რომლებიც ამცირებენ სტუდენტებს. გარდა ამისა, ბევრი მასწავლებელი ასწავლის მოსწავლეებს, იწვევენ მათ ერთად იფიქრონ გადაწყვეტილებებზე და მიიღონ მონაწილეობა კლასში ისე, რომ მათ იგრძნონ რომ მათი აზრი პატივს სცემს. ამრიგად, მათ ესმით იმის მნიშვნელობა, რომ შეძლონ პატივი სცენ საკუთარ თავს და დაეყრდნონ მათ, როდესაც საქმე აქვთ პრობლემებთან.
ნაბიჯი
3 მეთოდი 1: კლასის წესების განსაზღვრა და განხორციელება
ნაბიჯი 1. მოამზადეთ კლასის წესები
განსაზღვრეთ 4-5 წესი, რომლებიც გამოყენებული იქნება კლასში, რათა თითოეულმა მოსწავლემ გააცნობიეროს ქცევის საზღვრები გაკვეთილზე.
- მაგალითად: ყველა მოსწავლე დროულად არის კლასში და მზად არის გაკვეთილების ჩასატარებლად, მზად არიან მოუსმინონ, როდესაც მასწავლებელი განმარტავს, ხელები ასწიეთ კითხვებზე პასუხის გაცემამდე, გაიგეთ შედეგები, რაც გაჩნდება გაკვეთილებზე არ დასწრებისგან ან დავალებების გაგზავნის დაგვიანებისგან.
- გარდა ამისა, დაადგინეთ წესები, რომლებიც თითოეულ მოსწავლეს მოითხოვს, რომ პატივი სცენ სხვა კლასს და პატივისცემით მოუსმინონ მოსაუბრეს. დარწმუნდით, რომ გამოიყენებთ მინიმუმ 2 წესს, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია დისციპლინასთან და როგორ მოექცეთ სხვებს საკლასო ოთახში.
ნაბიჯი 2. უთხარით მოსწავლეებს წესები და რამ, რაც უნდა გააკეთონ ახალი სასწავლო წლის პირველ დღეს
გადადგი სწორი ნაბიჯები ახალი სასწავლო წლის დასაწყებად წესების ამობეჭდვით და მათი განაწილებით ყველა მოსწავლეზე, ჩასვით დაფაზე, ან ატვირთეთ სკოლის ვებსაიტზე წასაკითხად მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში. აუხსენით, რომ თქვენ მოელით, რომ ყველა მოსწავლე დაემორჩილება წესებს და კარგად გამოიყენებს მათ.
ნაბიჯი 3. მიუთითეთ მოქმედი რეგულაციების უარყოფითი და დადებითი შედეგები
დეტალურად განმარტეთ ის შედეგები, რაც უნდა აიღონ მოსწავლეებმა, რომლებიც არღვევენ მშვიდობას გაკვეთილის განმავლობაში. მაგალითად, ითვლება, რომ სტუდენტმა დაარღვია წესები, თუ ის შეწყვეტს საუბარს, როდესაც მისი მეგობარი საუბრობს და შედეგად, თქვენ დააჯარიმებთ სტუდენტს. ანალოგიურად, თუ მოსწავლეებს არ სურთ თავიანთი მეგობრებისთვის სასწავლო ინსტრუმენტების სესხის აღება, მაშინ ეს ითვლება წესების დარღვევად და შეუძლია შეამციროს კლასში მოსწავლეთა აქტივობის ღირებულება. აღწერეთ სიტუაცია, რომელიც ითვლება სწავლის სიმშვიდის დარღვევად ან კლასის წესების დარღვევად.
- ასევე აჩვენეთ პოზიტიური შედეგები სტუდენტებისთვის, რომლებიც ემორჩილებიან კლასის წესებს, მაგალითად, სტუდენტები მიიღებენ სიტყვიერ შექებას ან ჩამოთვლილნი იქნებიან პრიზის უფლება კანდიდატებად. გარდა ამისა, მიეცით ოქროს ვარსკვლავი ან გამშვები ნიშანი იმ მოსწავლის სახელის გვერდით, რომელიც შეესაბამება წესებს. დაჯილდოვება ჯგუფებისთვის ასევე სასარგებლოა, მაგალითად, მარმარილოს ქილებში ჩადებით, თუ ჯგუფები კარგად ურთიერთობენ ერთმანეთთან და წესების შესაბამისად. როდესაც მარმარილოები მიაღწევენ გარკვეულ სიმაღლეს, ყველა მოსწავლეს შეუძლია მიიღოს მონაწილეობა სპეციალურ ღონისძიებებში, როგორიცაა ექსკურსიები ან სკოლის მიერ ორგანიზებული სხვა ღონისძიებები.
- მას შემდეგ, რაც ყველა მოსწავლეს აუხსნის წესებს და მათ შედეგებს, სთხოვეთ მათ სიტყვიერად დაამტკიცონ წესები ან აჩვენონ, რომ ხელების აწევით ესმით მათ მიერ წარმოდგენილი წესები. ეს ეხება როგორც ვალდებულებას კლასის წესებისადმი თითოეული მოსწავლისგან.
ნაბიჯი 4. მიაწოდეთ მშობლებს წესების ასლები ახალი სასწავლო წლის პირველ კვირაში
ამგვარად, მათ ესმით ის წესები, რასაც თქვენ იყენებთ თქვენს მოსწავლეებზე და როგორ უნდა დაისაჯონ ისინი. ზოგჯერ, მშობლებს უნდა ჩაერთონ, თუ კლასში არსებული პრობლემები ვერ მოგვარდება. ამიტომ, აცნობეთ მშობლებს კლასის წესების შესახებ არა უგვიანეს 1 კვირისა ახალი სასწავლო წლის დაწყებიდან.
სთხოვეთ მშობლებს, მოიწვიონ შვილი/ქალიშვილი, რომ განიხილონ კლასის წესები სახლში, რათა მათ უკეთ გაიგონ მოქმედი წესები. ეს აჩვენებს თქვენს შვილს, რომ ეთანხმებით წესებს
ნაბიჯი 5. რეგულარულად ჩაატარეთ დისკუსიები წესების შესახებ
ზოგადად, სტუდენტები რეაგირებენ თანმიმდევრულ სამართლიან ქცევაზე და ისწავლიან კეთილგანწყობას მათი აღმზრდელთა რეალური ქმედებების მიბაძვით. კვირაში ერთხელ მაინც განიხილეთ წესები და თქვენი მოლოდინი სტუდენტებისგან, რომ დაიმახსოვროთ ისინი.
მიეცით სტუდენტებს შესაძლებლობა დაუსვან კითხვები ან გამოთქვან მოსაზრებები იმ წესების შესახებ, რომლებიც გამოიყენება საკლასო ოთახში. ჩაატარეთ დისკუსია კლასის წესების განსახილველად, რათა თითოეულმა მოსწავლემ შეძლოს თავისი აზრის გამოთქმა. იყავით ღია, თუ ზოგიერთი სტუდენტი გვთავაზობს წესების უფრო კონკრეტულად ჩამოყალიბებას ან მორგებას. სანამ თქვენ ხართ პასუხისმგებელი იმის გადაწყვეტაზე, საჭიროა თუ არა წესების შეცვლა ან მორგება, ეს ნაბიჯი აჩვენებს, რომ თქვენ პატივს სცემთ სტუდენტების მოსაზრებებს და ხედავთ მათ კრიტიკულად აზროვნების უნარს
ნაბიჯი 6. განახორციელეთ წესები კონკრეტული ქმედებების განხორციელებით
თუ საკლასო ოთახში არის პრობლემა, შეახსენეთ მოსწავლეებს წესები და მოლოდინები, რომლებზეც ორმხრივად იქნა შეთანხმებული. ნუ მოგერიდებათ იყოთ მკაცრი წესების აღსრულებაში, რადგან ეს არის ერთადერთი გზა კლასის წესების გამოყენებისათვის. საჭიროების შემთხვევაში, უზრუნველყოს საგანმანათლებლო სანქციები და არასოდეს აყვირდეს და არ გალანძღოს მოსწავლეები. დაწესებულმა სანქციებმა უნდა გააცნობიეროს მოსწავლეები თავიანთი შეცდომები და მოინდომონ მსჯელობა, იმის ნაცვლად, რომ თავი დამცირებულად ან დამცირებულად იგრძნონ.
დარწმუნდით, რომ თქვენ აძლევთ პოზიტიურ შედეგებს მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში, თუ ერთი ან ყველა მოსწავლე დაემორჩილება წესებს. ეს გზა შეახსენებს მათ, რომ წესები დაწესებულია მათი დაჯილდოვებისა და დისციპლინისათვის
3 მეთოდი 2: სტუდენტების დისციპლინა პოზიტიური გზით
ნაბიჯი 1. იცოდეთ განსხვავება მოსწავლეთა დასჯასა და დისციპლინას შორის პოზიტიური გზით
პოზიტიური დისციპლინა ხორციელდება პოზიტიური და არაძალადობრივი ქმედებებით, რათა დაფასდეს და დაფასდეს მოსწავლეები, რომლებიც კარგად იქცევიან ან ასწორებენ ნეგატიურ ქცევას. დასჯისგან განსხვავებით, პოზიტიური დისციპლინა სასარგებლოა მოსწავლეთა დამცირების, დამცირების, თავდასხმის ან ზიანის მიყენების გარეშე ქცევის გასაუმჯობესებლად. კვლევები აჩვენებს, რომ მოსწავლეები უკეთესად რეაგირებენ პოზიტიურ მიდგომებზე, მაგალითად არჩევანის შეთავაზებით, მოლაპარაკებით, დისკუსიით და მადლიერების ნიშნით.
როგორც მასწავლებელი, მოსწავლეთა დისციპლინის უფრო ადვილი გზაა პოზიტიური დისციპლინის აღსრულება, რადგან თქვენ აძლევთ მათ არჩევანის გაკეთების შესაძლებლობას და თავად იღებენ გადაწყვეტილებებს, ნაცვლად იმისა, რომ აიძულოთ კარგად მოიქცნენ. ეს მეთოდი ასევე სასარგებლოა კლასების სიმშვიდის შესანარჩუნებლად, რადგან ყველა მოსწავლეს შეუძლია საკუთარი თავის საყვედური და გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლად განსაზღვრა, თუ მათ შორის პრობლემები წარმოიქმნება
ნაბიჯი 2. გამოიყენეთ შვიდი პრინციპი პოზიტიური დისციპლინის დასამყარებლად
პოზიტიური დისციპლინის დანერგვა ემყარება შვიდ ძირითად პრინციპს, რომლებიც მოქმედებს როგორც წესები თქვენთვის, როგორც მასწავლებლისთვის ან ლიდერისთვის. შვიდი პრინციპია:
- პატივი ეცით მოსწავლეთა თვითშეფასებას.
- გამოავლინეთ სოციალური და თვითდისციპლინირების უნარი.
- კლასში დისკუსიების დროს მოსწავლეთა მონაწილეობის მაქსიმალურად გაზრდა.
- ვაფასებ მოსწავლეთა საჭიროებებს საკუთარი თავის განვითარებისა და ცხოვრების ხარისხის გასაუმჯობესებლად.
- დააფასეთ მოსწავლეთა მოტივაცია და შეხედულება ცხოვრებაზე.
- უზრუნველყოს თანასწორობა და სამართლიანობა თანასწორობის ხელშეწყობით და დისკრიმინაციის წინააღმდეგ.
- გაზარდეთ კლასებში მოსწავლეებს შორის სოლიდარობა.
ნაბიჯი 3. გადადგით ოთხი ნაბიჯი პოზიტიური დისციპლინის დასამყარებლად
დისციპლინის პოზიტიური აღსრულება ემყარება ოთხეტაპიან პროცესს, რომლის მიზანია კლასში კარგად მოქცეული მოსწავლეების აღიარება და დაჯილდოვება. ეს ნაბიჯი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სტუდენტებისთვის ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად.
- პირველი ნაბიჯი არის აღწეროთ კარგი ქცევა, რომელსაც ელოდებით რომელიმე ან ყველა სტუდენტისგან. მაგალითად, თუ თქვენ სთხოვთ ყველა მოსწავლეს დამშვიდება, უთხარით მათ: "ვიმედოვნებ, რომ დაწყნარდებით, ასე რომ კლასი დაიწყება".
- შემდეგ დაასახელეთ მიზეზები, რათა მოსწავლეებმა გაიგონ კარგი ქცევის მნიშვნელობა. მაგალითად, "ჩვენ ვაპირებთ დავიწყოთ ინგლისური ენის გაკვეთილები. მოუსმინეთ ყურადღებით, რათა გაიგოთ დღეს განხილული მასალა".
- სთხოვეთ ყველა მოსწავლეს შეთანხმდნენ კარგი ქცევის მნიშვნელობაზე, მაგალითად კითხვით: "გესმით კლასში სიმშვიდის შენარჩუნების აუცილებლობა?"
- მხარი დაუჭირეთ კარგად მოქცეულ მოსწავლეებს თვალის კონტაქტის დამყარებით, თავების დახრით ან გაღიმებით. დააჯილდოვეთ კარგი ქცევა შესვენების 5 წუთის გახანგრძლივებით ან ჯილდოსთვის მარმარილოს ქილაში ჩადებით. თუ გსურთ დააფასოთ მოსწავლის ქცევა, დაამატეთ დამატებითი ნიშანი ან ვარსკვლავი მის სახელთან ერთად.
- დააფასეთ რაც შეიძლება სწრაფად და ნათლად, რათა მოსწავლეებმა იგრძნონ წარმატება გახდნენ გამარჯვებული გუნდი და შეაქეთ თითოეული მოსწავლე იმისთვის, რომ კარგი გუნდის წევრია.
ნაბიჯი 4. სწავლებისას გამოიყენეთ პოზიტიური დისციპლინა
გამოიყენეთ 4: 1 თანაფარდობა პოზიტიური დისციპლინის გამოყენებისას. ანუ, ყოველ ჯერზე, როდესაც სტუდენტი ან ყველა სტუდენტი აკეთებს 1 საქმეს, რაც არ არის კარგი, გამოხატეთ 4 კარგი საქმე, რაც მან გააკეთა. გამოიყენეთ ეს თანაფარდობა თანმიმდევრულად იმის საჩვენებლად, რომ თქვენ გირჩევნიათ დააჯილდოვოთ მოსწავლეები და დააჯილდოვოთ კარგი ქმედებები, ვიდრე დაისაჯოთ.
- გახსოვდეთ, რომ პოზიტიური დისციპლინა ვერ მოხდება, თუ მადლიერება დაგვიანებულია ან გაურკვეველია. დარწმუნდით, რომ დაუყოვნებლივ აფასებთ ნებისმიერ კარგ საქციელს.
- ხაზი გაუსვით ქმედებას და არა ქცევას. ფოკუსირება მოახდინეთ ქმედებების სარგებლის განხილვაზე, როგორიცაა სიმშვიდის შენარჩუნება და სხვათა ინტერესების გათვალისწინება, ნაცვლად იმისა, რომ უბრალოდ აუკრძალოთ მოსწავლეებს საუბარი ან ყვირილი. მაგალითად, გაგზავნეთ შეტყობინება, რომელიც გამოხატავს სხვა ადამიანის პატივისცემას შემდეგი სიტყვებით: "ჩვენ უნდა შევინარჩუნოთ სიმშვიდე, რათა გავიგოთ რას ამბობს მეორე პირი", ნაცვლად იმისა, რომ მათ ურჩიოთ შემდეგი სიტყვებით: "ნუ ლაპარაკობ! მოუსმინე ადამიანი საუბრობს!"
მე –3 მეთოდი 3 – დან: მოიწვიეთ მოსწავლეები იფიქრონ გადაწყვეტილებებზე და მიიღონ მონაწილეობა
ნაბიჯი 1. გამოიყენეთ დღის წესრიგი და დაჯავშნეთ გადაწყვეტილებები
მოამზადეთ ორი ცარიელი რვეული და მონიშნეთ ისინი, 1 დღის წესრიგისთვის და 1 ხსნარის ჩაწერისთვის. დღის წესრიგი გამოიყენება კლასში არსებული საკითხების ან პრობლემების ჩასაწერად, ხოლო ამოხსნის წიგნი გამოიყენება ამ საკითხების ან პრობლემების გადაწყვეტის/პასუხების ჩასაწერად. თქვენ გაქვთ დავალება, დაეხმაროთ სტუდენტებს დღის წესრიგში ჩამოთვლილი პრობლემების გადაჭრაში და ჩაწეროთ სხვადასხვა ალტერნატიული გადაწყვეტილებები ამონახსნების წიგნში.
მსგავსი დისციპლინები ასევე ეწოდება დემოკრატიულ დისციპლინებს, რომლებიც სასარგებლოა კრიტიკული აზროვნების ფორმირებისათვის და იწვევს სტუდენტებს აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა საკითხების ან პრობლემების გადასაჭრელად გადაწყვეტილებების გადაწყვეტაში. თქვენ, როგორც მასწავლებელს, თქვენი პასუხისმგებლობაა დისკუსიის გაადვილება და ინფორმაციის მიწოდება, მაგრამ მოსწავლეებს მიატოვეთ იდეებისა და გამოხმაურების მიცემა
ნაბიჯი 2. აუხსენით მოსწავლეებს ახალი სასწავლო წლის პირველ დღეს დღის წესრიგის შექმნის მიზანი
როდესაც მოსწავლეები სკოლის პირველ დღეს არიან, აჩვენეთ მათ ორი წიგნი. დაიწყეთ ახსნა იმით, რომ საკლასო ოთახი არის ადგილი, სადაც ყველა მოსწავლე თავს დაფასებულად გრძნობს და მათი აზრი ისმის. ასევე გადმოგცეთ, რომ თქვენ დაეყრდნობით მოსწავლეებს, რათა უზრუნველყონ სასწავლო წლის განმავლობაში წარმოშობილი საკითხების ან პრობლემების გადაწყვეტა. თქვენ შეგიძლიათ იყოთ დისკუსიის სახელმძღვანელო, მაგრამ მიეცით მათ საშუალება, განიხილონ და გადაწყვიტონ საკუთარი გადაწყვეტილებები.
მიუთითეთ ის საკითხები ან საკითხები, რომლებიც გასულ წელს დღის წესრიგში აღნიშნეთ. მაგალითად, გვითხარით იმ პრობლემის შესახებ, რომელიც გასულ წელს მოხდა, როდესაც მოსწავლეები სადილის რიგში იყვნენ. როდესაც ელოდება თავის რიგს, ზოგი სტუდენტი გაღიზიანებულია ან იმედგაცრუებულია, რადგან მეგობარი აფერხებს ან უბიძგებს მათ, რომ შევიდნენ რიგში
ნაბიჯი 3. დაე, მოსწავლეებმა შესთავაზონ თქვენს მიერ აღწერილი პრობლემების გადაწყვეტა
სთხოვეთ მათ თავაზიანი წინადადებები. როდესაც ისინი გვთავაზობენ რამდენიმე გადაწყვეტას, ჩაწერეთ ისინი დაფაზე სათითაოდ, ნებისმიერი შეთავაზების ჩათვლით, რომელიც სულელურად ან შეუძლებლად გეჩვენებათ.
მაგალითად, მათ შეიძლება გირჩიონ, რომ დარეკოთ სტუდენტების სახელები ანბანის მიხედვით, მიეცით ბიჭებს შესაძლებლობა, რომ რიგში აღმოჩნდნენ, ყველა სტუდენტი შეძლებისდაგვარად სწრაფად ირბინოს, რათა იყოს წინა რიგში, ან შემთხვევით სტუდენტებს დაურეკოს. მაღლა
ნაბიჯი 4. განვიხილოთ თითოეული შემოთავაზებული გადაწყვეტა
უთხარით მოსწავლეებს, რომ არსებული პრობლემა მათი პრობლემაა. აქედან გამომდინარე, ისინი არიან, ვინც უნდა იფიქრონ თითოეული ხსნარის დადებით და უარყოფით მხარეებზე და განსაზღვრონ ის გადაწყვეტა, რომლის განხორციელებაც სურთ ერთი კვირის განმავლობაში. ახსენით: "ვინც პრობლემის წინაშე დგას, უნდა იფიქროს გამოსავალზე". წარმოადგინეთ თითოეული ხსნარის ანალიზი ხმამაღლა ისე, რომ ყველა სტუდენტმა გაიგოს მიზეზი.
- მაგალითად, დაიწყეთ ახსნა შემდეგი სიტყვებით: "თუ ბიჭებს რიგში დავაყენებ, გოგონები იქნებიან უკან და ჩვენ ეს არ გვინდა. თუმცა, ანბანური თანმიმდევრობით, სტუდენტი სახელად A ყოველთვის წინ იქნება. რიგი, სტუდენტებს შეუძლიათ დაშავდნენ ან დაშავდნენ. ასე რომ, მე ვირჩევ შემთხვევით დაურეკო სტუდენტებს ".
- გამოიყენეთ ხსნარი მომდევნო 1 კვირის განმავლობაში, როდესაც მოსწავლეები სადილზე დგანან. სანამ ისინი რიგში დგანან, დაუსვით კითხვა: "ვის ახსოვს ჯერ კიდევ სადილის ხაზის გადაწყვეტა?" ან "ხელები მაღლა, თუ ვინმეს ახსოვს წესები რიგისთვის". ეს ნაბიჯი სასარგებლოა მიღებული გადაწყვეტილების დასადასტურებლად და ყველა სტუდენტისთვის დასანახად, რომ თქვენ რეალურად განახორციელეთ არჩეული გადაწყვეტა.
ნაბიჯი 5. გამოიყენეთ დღის წესრიგი და ამონახსნის წიგნი მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში
მას შემდეგ რაც აუხსნით სტუდენტებს როგორ გამოიყენონ დღის წესრიგი და ამოხსნის წიგნი, სთხოვეთ მათ გამოიყენონ წიგნი პრობლემების ჩაწერისთვის და ერთად განიხილონ ალტერნატიული გადაწყვეტილებები. ყოველდღიურად შეამოწმეთ დღის წესრიგი და დაეხმარეთ მოსწავლეებს წიგნში ჩამოთვლილი პრობლემების გადაჭრაში.
- სთხოვეთ სტუდენტებს, რომლებმაც დაწერა პრობლემა, სთხოვონ მეგობრებს ალტერნატიული გადაწყვეტილებები. 3-4 შემოთავაზებული გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ დაეხმარეთ მას გადაწყვიტოს რომელი გადაწყვეტა გამოიყენოს 1 კვირის განმავლობაში. სთხოვეთ მოსწავლეებს აღწერონ გადაწყვეტა, რომლის განხორციელებაზეც ისინი შეთანხმდნენ 1 კვირის განმავლობაში და უთხარით იმ სტუდენტის სახელი, ვინც ეს შესთავაზა.
- 1 კვირის შემდეგ მოიწვიეთ სტუდენტი განსახილველად და სთხოვეთ მის მეგობრებს აუხსნან მის მეგობრებს, არის თუ არა გამოსავალი სასარგებლო. თუ გამოსავალი სასარგებლოა, ჰკითხეთ მას, გააგრძელებს თუ არა მის გამოყენებას. თუ არა, დაეხმარეთ მას უკეთესი გადაწყვეტილების მიღებაში ან გააუმჯობესოს უკვე გადაწყვეტილი გადაწყვეტა.
- ეს ნაბიჯი ხელს უწყობს სტუდენტებს დამოუკიდებლად განსაზღვრონ გადაწყვეტილებები და გადაჭრან პრობლემები კრიტიკული აზროვნებით და საკუთარი თავის პატივისცემით. გარდა ამისა, თქვენ შეგიძლიათ დისციპლინა გაუწიოთ სტუდენტებს ღია და დამხმარე გზით, რადგან მათ შეუძლიათ გაიგონ, რომ ნებისმიერი პრობლემის მოგვარება შესაძლებელია სხვადასხვა ალტერნატიული გადაწყვეტილებების გათვალისწინებით.
