როგორ გავხალისოთ მოსწავლეები (სურათებით)

2024 ავტორი: Jason Gerald | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-19 22:13

ყველამ იცის, რომ მასწავლებელი არ არის ადვილი საქმე. და ყველაზე რთულია სტუდენტებისთვის სწავლის მოტივაციის მიცემა. ხართ თუ არა მასწავლებლები, რომლებიც ასწავლიან უმაღლეს სასწავლებლებს, თუ სწავლობთ მოზარდთა უნარების სკოლას, ეს არის გამოწვევა, რომ აიძულოთ მოსწავლეებმა იმუშაონ და ისწავლონ სწავლის სურვილი. თუმცა, არსებობს მრავალი გზა და მიდგომა, რომელთა საშუალებითაც შეგიძლიათ უზრუნველყოთ, რომ მათი სწავლის პროცესი გახდეს ამ სტუდენტებისთვის სახალისო, ამაღელვებელი და მნიშვნელოვანი. თუ გსურთ იცოდეთ როგორ მოახდინოთ თქვენი სტუდენტების მოტივაცია, შეისწავლეთ ქვემოთ მოცემული ნაბიჯები.

ნაბიჯი

2 ნაწილი 1: შექმენით მხარდამჭერი და პოზიტიური გარემო

ნაბიჯი 1. გააცნობიერე, რატომ არის მოტივაციის გამოწვევა რთული

სტუდენტებთან დაკავშირებით ერთი რამ არის ის, რომ ისინი ძალიან შეჩვეულები არიან ადამიანებს, რომლებიც თავიანთ ცხოვრებაში მოქმედებენ როგორც „მასწავლებლები“. ყველა სიტუაციაში ყველა ცდილობს მოახდინოს მათი სტიმულირება, დაფიქრება, შრომა და ცდილობს ეს მოსწავლეები აქციოს ადამიანებად, რომლებითაც მათ შეუძლიათ იამაყონ. ეს არის სხვადასხვა გავლენისა და შეყვანის ზეწოლა, რამაც მოსწავლეები დაკარგა ძალაუფლება საკუთარი თავის აღმოჩენაში და, შესაბამისად, საეჭვოა ყველას მიმართ, ვინც ცდილობს მათზე გავლენის მოხდენას.

მას შემდეგ რაც ისინი ამას გააცნობიერებენ, ისინი ცდილობენ გაუმკლავდნენ გარემოს მუდმივ ზეწოლას ერთი მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილების მიღებით: "მე მოგცემ უფლებას ჩემზე გავლენის მოხდენა, თუ შეგიძლია დამიმტკიცო, რომ შენ ხარ ღირსი ამის გაკეთება ჩემთვის". ეს გადაწყვეტილება არის მათი სწორი ხალხის დროული გამოკვლევის მეთოდი. ის პრობლემად იქცევა, როდესაც ისინი შთაბეჭდილებას ახდენენ მათზე, ვინც მათზე ცუდად მოქმედებს, ან როდესაც ადამიანები, რომლებიც მათთვის ნამდვილად სასარგებლოა, არ ცდილობენ მათზე კარგი შთაბეჭდილების მოხდენას

ნაბიჯი 2. შექმენით პოზიტიური შთაბეჭდილება

თუ გსურთ თქვენი სტუდენტების მოტივირება, მაშინ უნდა შეგეძლოთ აჩვენოთ, რომ თქვენ ხართ ვიღაც, ვისთვისაც ღირს მოსმენა. ისინი შეიძლება თავიდანვე ეჭვიანობდნენ თქვენზე, მაგრამ თქვენ მოიპოვებთ მათ ნდობას და პატივისცემას, თუკი ნამდვილად შეეცდებით მის მოსაპოვებლად. ორივე მათგანის მისაღებად, თქვენ უნდა გამოიყურებოდეთ მიმზიდველად მათ თვალში. თქვენ ვერ მიიპყრობთ ყურადღებას, თუ თქვენ ყოველთვის დგახართ ცხოვრების ბნელ მხარეზე. თქვენ უნდა იყოთ მკაფიოდ ხილული, რათა მიიპყროთ მათი ყურადღება და არ დატოვოთ ყურადღება. აქ მოცემულია რამდენიმე გზა, რომ მოახდინოთ დადებითი შთაბეჭდილება თქვენს მოსწავლეებზე:

• დააფიქსირეთ თქვენი აზრი. გქონდეთ აზრი და განსაზღვრეთ მისი გამოთქმის შესაფერისი დრო. მოერიდეთ ძალიან დიდხანს საუბარს და/ან ძალიან ბევრი აზრის ქონას. თქვენ უნდა შეხვდეთ როგორც ინფორმაციას, მდიდარს, ინტელექტუალს და ადამიანს, რომელსაც არ ეშინია თქვენი აზრის გამოთქმა, და არა ვიღაც ამპარტავანს და არ სურს იყოს ყურადღების ცენტრში.
• იყავით მგზნებარე იმ თემებით, რომელსაც ასწავლით. გაახილეთ თვალები, გაიღიმეთ და გამოიჩინეთ დიდი ინტერესი იმით, რასაც თქვენ ასწავლით თქვენს მოსწავლეებს, ეს დამოკიდებულება მათზე გაანადგურებს. მაშინაც კი, თუ ისინი არ არიან დაინტერესებულნი თქვენი საგანი, თქვენი დამოკიდებულება მათ ძალიან გაართობს. კერძოდ, იმის გამო, რომ თქვენ გულწრფელად აჩვენებთ თქვენს სიყვარულს იმ ცოდნის მიმართ, რომელსაც ასწავლით, ისინი მიდრეკილნი იქნებიან თქვენ "სუფთა" გიწოდოთ.
• იყავით ვნებიანი. ვნება არის ის, რაც შეიძლება გადამდები იყოს. შეიძლება გაუჭირდეს მოსწავლეს კლასში ჩაძინება, თუ მასწავლებელი სწრაფად მოძრაობს კლასში (თუმცა მე არ გირჩევთ იყოთ ძალიან სწრაფი!). დარწმუნდით, რომ ხართ საკმარისად ვნებიანი საკუთარი თავის და საგნის შესასწავლად.
• შეეცადეთ თქვენი გარეგნობა მიმზიდველი გახადოთ. თქვენ უნდა მოახდინოთ კარგი შთაბეჭდილება; დარწმუნდით, რომ როდესაც კლასის წინ დგახართ მიმზიდველად გამოიყურებით. ეცადე ჩაცმული იყო ლამაზად ან ოდნავ განსხვავებულად, ვიდრე საშუალო ადამიანი.

ნაბიჯი 3. იმუშავეთ ცოტა უფრო მეტად

გააკეთე რამე "მეტი", ვიდრე ის, რაც ზოგადად მასწავლებლისგან არის მოთხოვნილი. თუ სტუდენტი ყოველთვის აგვიანებს საშინაო დავალების წარდგენას, მომდევნო შესაძლებლობისას დაურეკეთ მას და უხელმძღვანელეთ საშინაო დავალების შესრულებაში. დაეხმარეთ თქვენს სტუდენტებს როგორ დაწერონ, როგორ შეაგროვონ ინფორმაცია და აჩვენონ სხვა სტუდენტების ზოგიერთი კვლევითი ნაშრომი. ეს არის კარგი გზა პრობლემების თავიდან ასაცილებლად: თუ პრობლემა მოსწავლის დამოკიდებულებაშია, თქვენ აღმოფხვრით მიზეზს და თუ მას უჭირს დავალების შესრულება, ის გაიგებს რჩევებს მომავალში იგივე პრობლემის გადასაჭრელად.

• მიაქციეთ ყურადღება, უპასუხეთ ყველა კითხვას და დარწმუნდით, რომ მას კარგად ესმის თქვენი დამოკიდებულება. დარწმუნდით, რომ აცნობეთ მას, რომ შემდეგ ჯერზე მას აღარ დაეხმარებით. ჰკითხეთ მას ესმის თუ რას გულისხმობთ და დაელოდეთ მის პასუხს სანამ სთხოვთ დატოვოს თქვენი ოთახი.
• რასაკვირველია, არსებობს განსხვავება შრომისმოყვარეობასა და თქვენს სტუდენტებს უფლებით სარგებლობის უფლებას შორის. თქვენ უნდა გამოიჩინოთ დამატებითი ძალისხმევა, თუ თქვენს სტუდენტებს ეს ნამდვილად სჭირდებათ, მაგრამ არ გაიღოთ, თუკი თქვენ უნდა გაწიროთ თქვენი პრინციპები.

ნაბიჯი 4. შესთავაზეთ დამატებითი ინფორმაცია თქვენი საგნის შესახებ

თუ გსურთ, რომ თქვენი მოსწავლეები იყვნენ გატაცებულნი იმით, რასაც აპირებთ ასწავლოთ, მაშინ თქვენ უნდა მოამზადოთ თქვენი საგნები უფრო ღრმად და ფართოდ, ვიდრე უბრალოდ რაღაცის სწავლება იმის საფუძველზე, რაც გაწერილია სასწავლო გეგმაში. აცნობეთ თქვენს სტუდენტებს თქვენს თემასთან დაკავშირებული უახლესი მოვლენების შესახებ. თუ თქვენ ხართ მასწავლებელი, რომელიც ასწავლის ზუსტ მეცნიერებებს, შეგიძლიათ მოამზადოთ 1) სამეცნიერო ამერიკული სტატია სტუდენტებისთვის კლასში წასაკითხად ან 2) მიეცით თქვენს სტუდენტებს სტატიის შეჯამება, აჩვენეთ სტატიაში შემავალი ილუსტრაციები, ჩაატარეთ მცირე დისკუსია სტატიაში შემავალი კონცეფციების შესახებ და რა მნიშვნელობა აქვს სტატიაში მოცემული გარკვეული წინადადებების შესახებ და აცნობეთ მათ, რომ თქვენ დააკოპირეთ სტატია და დაინტერესებულ პირებს შეუძლიათ წაიყვანონ და წაიყვანონ სახლში. მეორე ვარიანტი საუკეთესოა.

თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ თქვენი საქმეა დააინტერესოთ თქვენი მოსწავლეები სწავლით და არა გახადოთ მათთვის წარმოდგენილი თემები ინტერესის გამომწვევი

ნაბიჯი 5. მიეცით დავალებები, რომლებიც აიძულებს თქვენს მოსწავლეებს იფიქრონ ჩარჩოს მიღმა

შექმენით განსხვავებული, უნიკალური და საინტერესო საკლასო აქტივობები. მაგალითად, თქვენი კლასი ამზადებს შოუს ზუსტ მეცნიერებებთან დაკავშირებული (ან სხვა დაკავშირებული მეცნიერების თემაზე), რომელსაც გამოფენთ ადგილობრივ მუზეუმში. ან კლასს შეუძლია დაწეროს წიგნი, რომელიც შეგიძლიათ გამოაქვეყნოთ თვითგამოქვეყნების სერვისის გამოყენებით და გაყიდვიდან მიღებული შემოსავალი განათავსოთ თქვენს ადგილობრივ ბიბლიოთეკაში.

ერთი რამ გასაგებია, რომ ეს იდეა არის სულ სხვა რამ; თქვენ უნდა გააკეთოთ ეს კლასში ან სკოლის დროს (მოერიდეთ ტრანსპორტის პრობლემებს ან დამატებით დროს) და თქვენ უნდა იმუშაოთ და ყველას ჩართოთ მომზადების ყველა ეტაპზე

ნაბიჯი 6. გქონდეთ კარგი იუმორის გრძნობა

იუმორის გრძნობა დაგეხმარებათ თქვენს სტუდენტებთან ურთიერთობაში, გააცოცხლოთ თემები და გაუადვილოთ სტუდენტებს თქვენთან ახლოს ყოფნა. თუ თქვენ ყოველთვის სერიოზული ხართ, მათთვის ძნელია გაიგონ და ნამდვილად იგრძნონ თავი თქვენთან. მიუხედავად იმისა, რომ თქვენ არ უნდა იყოთ სულელური მასწავლებელი და ყოველთვის ხუმრობდეთ, თუ შექმნით მხიარულ გარემოს, ისინი უფრო მოტივირებულები და სწავლის სურვილი ექნებათ.

ნაბიჯი 7. აჩვენეთ, რომ თქვენ ხართ უნარიანი ადამიანი

დაარწმუნეთ თქვენი მოსწავლეები, რომ თქვენ ხართ ის ადამიანი, ვისთვისაც ღირს მოსმენა, მით უმეტეს, რომ თქვენ ფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოახდინოთ მათი მოტივაცია, რათა დაინტერესდნენ იმის სწავლით, რაც თქვენ უნდა შესთავაზოთ. თქვენ უნდა აჩვენოთ თქვენი ცოდნა. თქვენ არ ხართ მხოლოდ მასწავლებელი; მაგრამ თქვენ ხართ ყველაზე კვალიფიციური და საუკეთესო ამ ამოცანისთვის. ისევე, როგორც გასაუბრებაზე სამუშაოსთვის. მიუხედავად იმისა, რომ თავმდაბალი ხართ თქვენს შესაძლებლობებში, მაგრამ ნუ მალავ ამას. დარწმუნდით, რომ თქვენი სიამაყე ასხივებს, როდესაც სტუდენტებთან განიხილავთ თქვენს გამოცდილებას და წვლილს. თუ თქვენ გაქვთ ნაცნობები იმ დარგის ექსპერტებთან, რომლებსაც ასწავლით, მოიწვიეთ ისინი. ეცადეთ, ეს ექსპერტები არ გამოვიდნენ კლასის წინაშე, მაგრამ მოაწყეთ რაიმე სახის კითხვა -პასუხი სტუდენტსა და ექსპერტს შორის - რადგან ეს იქნება უფრო ცოცხალი და სასარგებლო.

თუ თქვენი მოსწავლეები თვლიან, რომ თქვენ არ ხართ კარგად გათვითცნობიერებული იმ საკითხში, რომელსაც თქვენ ასწავლით, მაშინ ისინი ალბათ ზარმაცი იქნებიან, როდესაც მათ უნდა დაასრულონ თქვენს მიერ მოცემული დავალებები, ან იქნებ თქვენ არ მიაქცევთ ყურადღებას, თუ მათ საგნის თემა ყურადღებით არ წაიკითხეს რა

ნაბიჯი 8. დიდი ყურადღება მიაქციეთ იმ სტუდენტების საჭიროებებს, რომლებიც სხვებზე მეტ ყურადღებას ითხოვენ

თუ თქვენი სტუდენტი დეპრესიაშია ან ცუდად გამოიყურება, გამოიძახეთ კლასიდან და ჰკითხეთ კარგად არის თუ არა. სცადეთ, როდესაც ამას აკეთებთ, თქვენ არ ხართ სამუშაო გროვის შუაგულში. შეხედე მას, როცა ელაპარაკები, მაგრამ არ გააგრძელო მზერა მანამ, სანამ არ მიიღებ პასუხს, რასაც ეძებ. თუ პასუხი კარგია, არ დააჭიროთ მანამ, სანამ არ იგრძნობთ, რომ მას აქვს სერიოზული პრობლემა. უთხარი მას "მე მეგონა ცოტათი სევდიანად გამოიყურებოდი" ცნობისმოყვარეობის გახანგრძლივების გარეშე და იმ სამუშაოსთან დაბრუნების გარეშე, რომელსაც აკეთებდი. იმის ჩვენებით, რომ ზრუნავთ, ეს მისთვის საკმარისია.

• თუ სტუდენტი პრობლემის წინაშე დგას, აჩვენეთ თქვენი შეშფოთება, ეს საკმარისია სტუდენტის მოტივირებისთვის, რომ უფრო მეტად იმუშაოს. თუ სტუდენტი გრძნობს, რომ თქვენ არ აინტერესებთ მისი ნამუშევარი და როგორ გრძნობს ის, მაშინ მას ექნება უმოტივაციო ტენდენცია.
• განიხილეთ ზოგიერთი წესის შერბილება, თუ ფიქრობთ, რომ თქვენს ერთ -ერთ სტუდენტს უჭირს. ეს მოითხოვს სიფრთხილეს, მაგრამ ზრდის ნდობას. თუმცა, თუ მოსწავლე აგრძელებს დაგვიანებას ან არ ასრულებს დავალებას გამოყოფილ ვადაში, თქვენ უნდა გქონდეთ დანახვა, რომ ეს არის პრობლემა (თუნდაც ეს იყოს მხოლოდ მოსწავლის დამოკიდებულების საკითხი) და დაეხმაროთ მას. მშვიდად დაუთმეთ გარკვეული დრო, რომ შეავსოთ იგი და მოიფიქროთ თემა, რომელიც შეიძლება ცოტა უფრო ადვილი იყოს. რა თქმა უნდა, ეს ნიშნავს წესების შესუსტებას, მაგრამ რასაც თქვენ აკეთებთ არის საბაბების აღმოფხვრა, რასაც იგი მეორდება. მაგრამ დარწმუნდით, რომ ეს შემწეობა მხოლოდ პირველი და ბოლო შანსია და მომავალში თქვენ მას აღარ მისცემთ.

ნაბიჯი 9. სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს გაუზიარონ თავიანთი შეხედულებები

თქვენი მოსწავლეები შეიძლება არ იყვნენ მოტივირებულნი, თუკი ისინი გრძნობენ, რომ რასაც თქვენ აკეთებთ, უბრალოდ გაკვეთილის გადმოცემაა და ყურადღებას არ აქცევენ მათ სათქმელს. თუ მათ ჰკითხავთ კონკრეტულ პოლიტიკურ საკითხზე, ლიტერატურაზე, ან სამეცნიერო ექსპერიმენტის ექსპერიმენტის მართებულობაზე, სავარაუდოა, რომ ისინი აღფრთოვანებულნი იქნებიან და სათქმელს იტყვიან. თუ ისინი გრძნობენ, რომ თქვენ პატივს სცემთ მათ აზრს, მაშინ ისინი გაბედულები და აღფრთოვანებულები იქნებიან გაგიზიარონ თავიანთი აზრი.

• ნაბიჯი 10. შექმენით აქტიური დისკუსიები საკლასო ოთახში

  თუ მხოლოდ თქვენი მხარე განაგრძობს გაკვეთილის ახსნას კლასის წინაშე, მოსწავლეები მოიწყენენ. თუ თქვენ აპირებთ შეინარჩუნოთ მათი მოტივაცია და კონცენტრაცია, მაშინ უნდა შექმნათ სწავლებისა და სწავლის სიტუაციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ ადგილს ცოცხალი დისკუსიებისთვის. დაუსვით კითხვები არა ყველა სტუდენტს, არამედ ერთ მათგანს, სათითაოდ გამოძახეთ მათი სახელები. ძირითადად, ყველა სტუდენტს არ სურს სახელი დაარქვას და არ იცის პასუხი თქვენს მიერ დასმულ კითხვაზე და თუ მათ ეს შესაძლებლობა იციან, ისინი მოამზადებენ პასუხს ყველა კითხვაზე, რომელსაც თქვენ სვამთ კლასის განმავლობაში.

  ეს არა მხოლოდ გაზარდებს მათ კითხვისა და მომზადების დაწყების წინ, არამედ გაახარებს მათ კლასში ყოფნას, რადგანაც მათ მიაჩნიათ, რომ მათ აქვთ მნიშვნელოვანი აზრი

  

  ნაბიჯი 11. გაიცანით თქვენი სტუდენტი, სანამ მას აქებთ

  თუ თქვენ ასწავლით ახალ კლასს და დგახართ ახალი მოსწავლეების წინაშე და უთხარით მათ რომ იცით რომ ისინი კარგი მოსწავლეები არიან და ეს კლასი გასწავლის მათ როგორ შეცვალონ სამყარო, ისინი რა თქმა უნდა არ დაიჯერებენ რასაც თქვენ ამბობთ და დაკარგავენ მათი გრძნობები, მათი პატივისცემა შენ მიმართ. რაც მათ გონებაში გადის არის როგორ იცით როგორები არიან ისინი თუ არ ცდილობთ მათ გაცნობას პირველად? როგორ გსურთ მათ შეცვალონ სამყარო, თუ თქვენ არ ასწავლით მათ რა არის სინამდვილეში სამყარო? როგორ შეიძლება ყველასგან ერთნაირი მოლოდინი გქონდეს? და მათი ვარაუდი ამ ყველაფერზე მართალია.

  • მასწავლებლების უმეტესობისთვის ყველა მოსწავლე ერთნაირია და ისინი კომფორტულად გრძნობენ თავიანთ მოსაზრებებს გამოხატვის მსგავსი გამოთქმებით, მაგრამ კარგ მასწავლებელს ესმის, რომ ყველა მოსწავლე განსხვავებულია.
  • მათ შორის სიტყვის "ზოგი თქვენგანი" ("ზოგი თქვენ გახდებით იურისტი, ზოგი ექიმი და ა.შ.") გამოყენებისას შეინახეთ ამ ტიპის მეტყველება კლასის დახურვისას (არა ბოლო კლასი) და შეაკეთეთ ის, როგორც რაღაც ძალიან პირადი. მაგალითად: "რაიანი იპოვის კიბოს განკურნების გზას, კევინი დაამარცხებს ბილ გეითსს, ვენდი დაამშვენებს სამყაროს, ქეროლი ალბათ დაამარცხებს კევინს …".
  • დაამატეთ ცოტა იუმორი და დარწმუნდით, რომ თქვენ იცით რაიმე თითოეული სტუდენტის შესახებ. ეს არის თქვენი მოლოდინი თქვენი სტუდენტებისგან, ისევე როგორც თქვენ ცდილობთ გაამართლოთ თქვენი მოლოდინი თქვენგან, „მათ“უნდა აჩვენონ, რომ მათ ასევე შეუძლიათ შეხვდნენ თქვენს.

  

  ნაბიჯი 12. აჩვენეთ თქვენს სტუდენტებს, თუ როგორ შეუძლია საგნებს, რომლებსაც ასწავლით, გავლენა მოახდინოს სამყაროზე

  გახსენით მათი ჰორიზონტი იმ სტიმულის საშუალებით, რომელსაც ისინი ადრე იგნორირებას უკეთებდნენ. კაცობრიობის, საზოგადოების, ქვეყნისა და მსოფლიოს ჩართვის პრობლემები. თემები, რომლებიც თქვენი აზრით, ძალიან მნიშვნელოვანია, სხვადასხვა გზით გააღვიძოს მათი მოტივაცია. მას შემდეგ რაც თქვენ მოიპოვეთ მათი ნდობა და ისინი ფიქრობენ, რომ თქვენ ზრდასრული ხართ, რომლის მოსმენა ღირს … შემდეგ ისინი მოგისმენენ თქვენ. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ყოველთვის არ ეთანხმებიან, ისინი შეეცდებიან მოუსმინონ თქვენს პრეზენტაციას.

  თქვენ შეიძლება შეხვდეთ სტუდენტების მოტივაციის გამოწვევას იმ საგნის გამო, რომელსაც თქვენ ასწავლით, იქნება ეს ინგლისური ლიტერატურა თუ ამერიკული ისტორია და არ დაინახოთ როგორ შეიძლება ამ გაკვეთილების გამოყენება რეალურ ცხოვრებაში. მოიყვანეთ წიგნის მიმოხილვა ან სტატია გაზეთში და აჩვენეთ მათ, რომ რასაც ისინი სწავლობენ, რეალურად ახდენს გავლენას მსოფლიოში. თუ მათ შეუძლიათ დაინახონ იმ თემის პრაქტიკული მხარე, რომელსაც სწავლობენ და მათი გამოყენება ცხოვრებაში, მათ ექნებათ სურვილი ჩაერთონ მასში

  მე -2 ნაწილი 2: შექმენით გამოწვევები

  

  ნაბიჯი 1. გახადეთ მოსწავლეები „ექსპერტები“კონკრეტულ თემაზე

  გაგიკვირდებათ მოსწავლეთა მოტივაცია, თუ მათ სთხოვთ გააკეთონ პრეზენტაცია თემაზე, ჯგუფურად თუ დამოუკიდებლად. ისინი თავს იგრძნობენ ვნებიანად და პასუხისმგებლობით, რომ გახდებიან ექსპერტები კონკრეტულ საგანში, იქნება ეს ლიტერატურა თემაზე "დამჭერი ჭვავში" თუ ელექტრონული კონფიგურაცია. გაკვეთილის გარეთ პროექტის ან პრეზენტაციის მომზადება მოსწავლეებს უფრო გაამხიარულებს სწავლით და ეს შესანიშნავი გზაა სასწავლო გეგმის შერევისა და მისი შესანარჩუნებლად.

  მათ შორის, სხვა სტუდენტების მოტივირება, თუ ისინი, ვინც ინფორმაციას აწვდიან გარკვეულ თემებზე, კეთდება თანაკურსელების მიერ. ზოგჯერ, მოსწავლეები მოიწყენენ, თუ პრეზენტაციას თქვენ აკეთებთ განუწყვეტლივ საკლასო ოთახის წინ, მაგრამ უფრო საინტერესოდ გამოიყურება, თუ ნამუშევარი შესრულებულია მათი თანაკლასელის მიერ

  

  ნაბიჯი 2. წაახალისეთ ჯგუფური მუშაობა

  ჯგუფური მუშაობა დაეხმარება სტუდენტებს გაიცნონ ერთმანეთი, აიძულონ მათ დაინახონ საგანი სხვა რაკურსით და დაეხმაროს მათ წარმატების მიღწევაში. თუ სტუდენტი მარტო მუშაობს, მან შეიძლება არ იგრძნოს ზეწოლა იმავე წარმატების მისაღწევად, როგორც ეს იმუშავა ჯგუფში სხვა სტუდენტებთან ერთად, რადგან ჯგუფს მიენიჭება გარკვეული როლების შესრულების ნდობა. ჯგუფური მუშაობა ასევე შესანიშნავი გზაა სასწავლო გეგმის შერევისთვის და მოსწავლეებს სხვადასხვა ამოცანები აქვთ კლასში გასაკეთებელი.

  თქვენ ასევე შეგიძლიათ მხარი დაუჭიროთ ჯგუფებს შორის ჯანსაღ კონკურენციას. იქნება ეს დაფაზე შეჯიბრი, კონკრეტულ თემაზე სწრაფი დარტყმა, თუ რაიმე სხვა აქტივობა ან თამაში, სადაც თითოეული ჯგუფი ცდილობს გადალახოს სხვა ჯგუფი, შეამჩნევთ, რომ მოსწავლეები უფრო ენთუზიაზმით გაჰყვებიან სწავლის ამ გზას და გასცემენ სწორ პასუხს როდესაც ისინი შეჯიბრის წინაშე აღმოჩნდებიან (სანამ ის კონსტრუქციულია და არა დამანგრეველი)

  

  ნაბიჯი 3. მიეცით დავალება დამატებული ქულებით

  კლასში დამატებული დავალებები დაეხმარება მოსწავლეებს საგანი ახალ საფეხურზე აიყვანონ და იმუშაონ თავიანთი კლასების გასაუმჯობესებლად. მაგალითად, თუ თქვენ ქიმიის მასწავლებელი ხართ და იცით, რომ თქვენს ზოგიერთ სტუდენტს უჭირს, მიეცით დამატებითი არჩევითი დავალება, დაწეროთ ნაშრომი მსუბუქ, მაგრამ მაინც მეცნიერულ წიგნზე, როგორიცაა "შეხედვა მსოფლიოს". მოსწავლეებს ექნებათ უფრო სასიამოვნო დრო ცოდნის უფრო მაღალ დონეზე ასამაღლებლად და შეისწავლიან ახალი თემის გააზრებას, ასევე გააუმჯობესებენ საბოლოო კლასებს.

  თქვენ შეგიძლიათ მიაწოდოთ დავალებები, რომლებიც აჩვენებენ უფრო ფართო გამოყენებას თქვენს საგანზე.თუ თქვენ ხართ ინგლისურის მასწავლებელი, მაგალითად, მიეცით სტუდენტს ნიშანი, რომელიც სტუმრობს პოეზიის კითხვას ადგილობრივ საზოგადოებაში და წერს ანგარიშს ამის შესახებ. მიეცით მას საშუალება წარუდგინოს ანგარიში თანაკლასელებს; ეს ხელს შეუწყობს სხვა სტუდენტების მოტივაციას და ასევე წაახალისებს მათ გააკეთონ რაღაც მეტი ცოდნის ძიებაში

  

  ნაბიჯი 4. მოამზადეთ სხვადასხვა ვარიანტი

  მოსწავლეები უფრო მოტივირებულნი იქნებიან, თუკი მათ მიეცემათ რამოდენიმე არჩევანი სასწავლო პროცესის განმავლობაში. არჩევანი მათ აგრძნობინებს, რომ მათ აქვთ წილი სწავლის გზასა და მათ მოტივაციაში. მიეცით მათ უფლება აირჩიონ სამუშაო პარტნიორი, ან მიეცით რამდენიმე ვარიანტი, როდესაც თქვენ მისცემთ თქვენს მომავალ ნაშრომს ან მოკლე ესეს დავალებას. თქვენ მაინც შეგიძლიათ მოამზადოთ სხვადასხვა მონახაზი და ამავე დროს დაუშვათ სტუდენტებს არჩევანის გაკეთებაც.

  

  ნაბიჯი 5. მიეცით სასარგებლო გამოხმაურება

  თუ გსურთ, რომ თქვენი მოსწავლეები იყვნენ მოტივირებულნი, მაშინ თქვენი გამოხმაურება უნდა იყოს საფუძვლიანი, მკაფიო და მნიშვნელოვანი. თუ ისინი გაიგებენ რა არის მათი ძლიერი მხარეები და სად უნდა გაუმჯობესდეს, ისინი უფრო მოტივირებულნი იქნებიან სწავლისას, ვიდრე ის რასაც მიიღებენ არის მათი შრომის ღირებულება და ჯილდოს სრულყოფილი წერილობითი ახსნა. მიეცით მათ საკმარისი დრო, რათა დაეხმარონ მათ გააცნობიერონ, რომ თქვენ სერიოზულად ეხმარებით მათ წარმატების მიღწევაში და რას ელით მათგან, რომ გააუმჯობესოს მათი მუშაობის ხარისხი.

  თუ დრო გაქვთ, მოაწყვეთ შეხვედრა თითოეულ სტუდენტთან, რათა განიხილონ მათი პროგრესი სასწავლო პროცესში. ეს ინდივიდუალური ყურადღება აჩვენებს მათ, რომ თქვენ ნამდვილად ზრუნავთ მათ საქმიანობაზე

  

  ნაბიჯი 6. ნათლად გამოხატეთ თქვენი მოლოდინი

  მიეცით სტუდენტებს რუბრიკა, მკაფიო მითითებები და თუნდაც ზოგიერთი დავალების ნიმუში, რომლებსაც აქვთ შესანიშნავი ქულები, რათა აჩვენონ რას ეძებთ. თუ მათ არ ესმით რას ელოდებით მათი სამსახურისგან ან როგორ უნდა იყოთ წარმატებული თქვენს კლასში, ისინი ნაკლებად იქცევიან წარმატებული. მკაფიო მითითებების და მასწავლებლის მზადაა უპასუხოს ნებისმიერ შეკითხვას, რომელიც მათ შეიძლება დასჭირდეთ დავალების შესასრულებლად, შეიძლება მათ მოტივირება გაუწიოს კარგ სამუშაოს.

  დაუთმეთ დრო კითხვებს დავალების ახსნის შემდეგ. მოსწავლეები ხანდახან იქცევიან ისე, თითქოს მათ ყველაფერი გაიგეს, მაგრამ თუ შეამოწმებთ მათ გაგებას, აღმოაჩენთ, რომ ყოველთვის არის ახსნის ადგილი

  

  ნაბიჯი 7. შეუთავსეთ თქვენი სწავლების მეთოდები

  მიუხედავად იმისა, რომ კლასების წინ სწავლება არის თქვენი საგნისთვის ყველაზე შესაფერისი გზა, მაგრამ თუ თქვენ შეგიძლიათ მისი სხვა გზებთან შეთავსება, მაშინ თქვენი მოსწავლეები უფრო მოტივირებულები იქნებიან. მაგალითად, შეგიძლიათ წაიკითხოთ 10-15 წუთიანი "მოკლე ლექცია", რასაც მოჰყვება ჯგუფური დისკუსია, რომელიც განიხილავს თქვენს მიერ წარმოდგენილ კონცეფციას. ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ აქტივობა დაფაზე და დანიშნოთ სტუდენტი ამის ასახსნელად დამატებითი ნიშნების მიწოდებით. კლასის დინამიკის შენარჩუნება შეინარჩუნებს მოსწავლეებს სიფხიზლესა და მოტივაციას.

  თითოეული კლასისთვის გრაფიკის გაცემა, როგორც სახელმძღვანელოს სახით, ისე ბიულეტენის დაფაზე დაწერილი, მათთვის, ვისაც სურს იცოდეს რა ელის მათგან, დაეხმარება მათ მოტივაციაში

  Რჩევები

  • გახადეთ თქვენი ჩართულობა ბუნებრივი. იქნება ეს როდესაც საუბრობთ, ასწავლით, უსმენთ, ალაგებთ თქვენს მაგიდას, ან როცა კითხულობთ რამეს. ძალიან ბუნებრივად უნდა გამოიყურებოდე.
  • ნუ ჩქარობთ ზომების მიღებას მცირედი არასწორ ქცევაზე. თქვენს მოსწავლეებს უნდა ესმოდეთ, რომ განათლება არის მთავარი და არა თქვენი უფლებამოსილება.
  • ნელა ნუ ლაპარაკობ მიზანმიმართულად. ეს თქვენს სტუდენტებს უქმნის შთაბეჭდილებას, რომ თქვენ არ ხართ დარწმუნებული საუბრობთ ნორმალური ტონით, რომ მათ ესმით.
  • რაც თქვენ გაქვთ თქვენს სტუდენტებთან არის ურთიერთობა მასწავლებელ-მოსწავლესთან, ნუ გააფუჭებთ მას. ნუ დაიკავებ თავს როგორც „მეგობარი და არა მასწავლებელი“. თქვენ უნდა პატივი სცეს საზღვრებს. თქვენ ხართ მასწავლებელი, მაგრამ ძალიან კარგი და განსხვავებული მასწავლებელი.
  • ნუ მიაქცევ დიდ ყურადღებას.
  • თუ საერთოდ ნელი მოსაუბრე ხართ, ივარჯიშეთ ჩვეულებრივზე სწრაფად.
  • თქვენ არ შეგიძლიათ ჩაითვალოთ როგორც "ჩვეულებრივი ადამიანი". თუ ცუდი დღე გაქვს, არ მისცე უფლება აჩვენოს. თუ იმედგაცრუებული ან გაბრაზებული ხართ, "არ აჩვენოთ". თქვენ უნდა იყოთ დიდი ფიგურა. ამ სტუდენტების ცხოვრების რაღაც მომენტში, მათი მისაბაძი მაგალითები ადამიანებად იქცევიან. ისინი ავადდებიან, იმედგაცრუებენ ადამიანებს, განქორწინდებიან, ხდებიან დეპრესიაში და ეყრდნობიან სტუდენტებს. მოსწავლეები განმარტავენ ამ სიტუაციას, როგორც იმის მანიშნებელი, რომ თქვენ არ ხართ საკმარისად ძლიერი, რომ დამოუკიდებლად გაუმკლავდეთ პრობლემებს. სტუდენტებს სჭირდებათ ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ დაეყრდნონ. შენი „ადამიანურობის“ის მხარე გაანადგურებს შენს შანსს იყო იყო ის ადამიანი, ვისზეც ეყრდნობიან. ნუ ისაუბრებთ თქვენს პრობლემებზე, ნუ მიუთითებთ თქვენს სისუსტეებზე (გარდა ისეთი უმნიშვნელოისა, როგორიცაა სწორი ხაზის დახატვის სირთულე). თუ ისინი მოდიან თქვენთან რაიმე პრობლემით, თქვით მსგავსი რამ: "ეს არის ის, რაც მე განვიცადე" ნუ გამოთქვამთ ამ მაგალითის მსგავსად; "ოხ, მე კარგად ვიცი, რას გრძნობს".
  • ნუ გაიღიმებ ძალიან და ნუ გაიღიმებ მთელ კლასს. გაიღიმეთ ერთხელ და სამუდამოდ.