როდესაც თქვენმა ბავშვებმა იციან რიცხვები 1 – დან 10 – მდე, შეგიძლიათ დაიწყოთ მათ სწავლება 11 – დან 20 – მდე რიცხვებამდე. ამ რიცხვების გაგება უფრო მეტია, ვიდრე უბრალო დათვლა და აღიარება; ის მოითხოვს ათეულების კონცეფციის გაგებას და უფრო დიდი რიცხვების მოქმედებას. სწავლების ამგვარი კონცეფციების სწავლება შეიძლება ძნელი იყოს. სწავლების ზოგიერთი იდეისთვის იხილეთ ნაბიჯი 1.
ნაბიჯი
მე –3 ნაწილი 1: რიცხვების დანერგვა 11 – დან 20 – მდე
ნაბიჯი 1. ასწავლეთ ერთი რიცხვი ერთდროულად
11 წლიდან დაწყებული, ასწავლეთ ბავშვებს თითო ნომერი. ჩაწერეთ ნომერი დაფაზე, ვიზუალიზაციის ჩათვლით: თუ თქვენ ასწავლით რიცხვს 11, დახაზეთ 11 ყვავილი, 11 მანქანა ან 11 ბედნიერი სახე.
მას ასევე შეუძლია დაეხმაროს ათეულების კონცეფციის დანერგვას ამ შემთხვევაში, მათ შორის ათეულების კონცეფცია ციფრების სწორი რაოდენობით. უფრო მოწინავე ათეულების კონცეფციისთვის იხილეთ ნაწილი 2
ნაბიჯი 2. ასწავლეთ ბავშვს 20 -მდე რიცხვების დათვლა
ჩვეულებრივ, ბავშვებს შეუძლიათ მარტივად დაითვალონ 20 -მდე რიცხვით დამახსოვრების გზით. მარტივად დასამახსოვრებლად გაყავით რიცხვი ორ რიცხვად - ჯერ დაითვალეთ 12 -მდე, შემდეგ 14 -მდე და ასე შემდეგ.
თუმცა, გახსოვდეთ, რომ ბავშვებს 20 – მდე დათვლა არ არის იგივე, რაც ასწავლოთ ბავშვებს რიცხვის მნიშვნელობის გაგება. დათვლის სწავლებას თან უნდა ახლდეს სხვა გაკვეთილები, რომლებიც მიზნად ისახავს რიცხვების ცნების გაგების გაღვიძებას
ნაბიჯი 3. გაწვრთნეთ მათ რიცხვების ჩაწერა
როდესაც ბავშვებს ინდივიდუალურად ესმით რიცხვები და შეუძლიათ 20 -მდე კარგად და სწორად დათვლა, გაწვრთნეთ რიცხვების ჩაწერა. საუკეთესო შედეგის მისაღწევად, ასწავლეთ როგორ გამოთქვან რიცხვები წერისას.
ნაბიჯი 4. დახაზეთ რიცხვითი ხაზი
ბავშვებს აჩვენებენ რიცხვითი სტრიქონი, რომელიც შეიცავს 0 -დან 20 -მდე რიცხვებს, დაეხმარება მათ წარმოაჩინონ რიცხვების სერია.
ნაბიჯი 5. გამოიყენეთ ობიექტები
ზოგიერთ ბავშვს შეუძლია უკეთ გაიგოს რიცხვების სწავლება გარკვეული საგნების გამოყენებით, რომელთა შეხებაც მათ შეუძლიათ. მოიწვიეთ ბავშვები დაითვალონ ჩხირები, ფანქრები, კუბურები, მარმარილოები ან სხვა პატარა ნივთები. უთხარით მათ, რომ მათ შეუძლიათ სათითაოდ დათვალონ საგნები, დათვლილი ერთეულების საერთო რაოდენობა იგივეა, რაც მათ მიერ ნახსენები ბოლო რიცხვი.
ნაბიჯი 6. მიმართეთ ფიზიკურ აქტივობას
მოიწვიეთ ბავშვები დაითვალონ თავიანთი ნაბიჯები (კიბეებზე ასვლა და დაწევა კარგი გზაა, მაგრამ თუ ოთახიდან ოთახში სიარულიც კარგია), ან აიძულეთ 20 -ჯერ გადახტომა, დაითვალეთ მათი ნახტომი.
ხტომის თამაშები ასევე შეიძლება გაკეთდეს ამ დათვლის კონცეფციის შესასწავლად. დახაზეთ 10 კვადრატი მიწაზე და ჩაწერეთ რიცხვები 1 -დან 10 -მდე. როდესაც ისინი წინ გადახტავენ, უთხარით, რომ დათვალონ რიცხვები 1 -დან 10 -მდე და დაითვალონ 11 -დან 20 -მდე, როდესაც უკან ხტება
ნაბიჯი 7. რაც შეიძლება ხშირად განამტკიცეთ რიცხვების ცნება
დაითვალეთ 20 -მდე ყოველი შანსი, როდესაც მიიღებთ და აჩვენეთ ციფრების ცოდნა. რაც უფრო მეტი ბავშვი ვარჯიშობს, მით უკეთესი იქნება შედეგი.
მე –3 ნაწილი მე –3: ათეულებისა და ერთეულების ცნების სწავლება
ნაბიჯი 1. ახსენით ათეულებისა და ერთეულების ძირითადი ცნებები
უთხარით ბავშვებს, რომ რიცხვები 11 -დან 19 -მდე შედგება ერთი ათეულისა და ერთი რიცხვისგან, როგორც დამატებითი ერთეული. რიცხვი 20 შედგება მხოლოდ ათეულებისაგან.
დაეხმარეთ ბავშვებს კონცეფციის ვიზუალიზაციაში ჩაწერეთ რიცხვი 11, რომელიც წარმოადგენს ერთ ათეულს და ერთეულ ნომერს 1 და შემდეგ გამოყავით ორი ერთეული წრეში
ნაბიჯი 2. შემოიტანეთ ათეულების კონცეფციის ჩარჩო
ერთ ათეულს აქვს 10 ცარიელი ველი, რომელთა შევსებაც შესაძლებელია დათვლისას. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონეტა ან სხვა პატარა ობიექტი ამ კონცეფციის საჩვენებლად და ასევე შეგიძლიათ დახაზოთ იგი დაფაზე.
სახალისო აქტივობისთვის მიეცით თითოეულ ბავშვს ორი ცარიელი ათეული ველი და 20 მსგავსი ობიექტი. მოიწვიეთ ისინი რიცხვი 11: შეავსეთ ერთი ათეული ველი და შეავსეთ მეორე ათეულის ველი მხოლოდ ერთი ობიექტით. მოიწვიე ისინი სხვა რიცხვების შესაქმნელად. თქვენ ასევე შეგიძლიათ პირიქით გააკეთოთ, ანუ დაიწყოთ ათეულებიდან ერთ -ერთი ველის სრულად შევსება და შემდეგ ობიექტების სათითაოდ განადგურება
ნაბიჯი 3. სცადეთ გამოიყენოთ ხაზები და წერტილები
აჩვენეთ ბავშვებს, რომ თქვენ შეგიძლიათ რიცხვები წარმოადგინოთ ხაზებითა და წერტილებით: ხაზები ათეულების საჩვენებლად და წერტილები ერთეულების საჩვენებლად. გააკეთეთ მაგალითი 15 რიცხვისთვის, კერძოდ ერთი ხაზით და ხუთი წერტილით.
ნაბიჯი 4. დახაზეთ T ცხრილი
დახაზეთ T მაგიდა საკმარისად დიდ ქაღალდზე. მარცხენა სვეტი აჩვენებს ათეულს; და მარჯვენა სვეტი აჩვენებს ერთეულებს. ჩამოთვალეთ რიცხვები 1 -დან 10 -მდე მარჯვენა სვეტში, თანმიმდევრობით; დატოვე მარცხენა სვეტი ცარიელი. შემდეგ:
- დახაზეთ სურათი, რომელიც წარმოადგენს რიცხვს, მაგალითად პატარა კუბი, მარცხენა სვეტისთვის: პატარა კუბის სურათი, რომელიც წარმოადგენს ნომერს 1, ორი პატარა კუბის სურათს, რომელიც წარმოადგენს რიცხვს 2 და ასე შემდეგ.
- აუხსენით, რომ თქვენ შეგიძლიათ რიცხვი წარმოადგინოთ ათი პატარა კუბით ან ერთი უფრო დიდი ზოლით.
- შეავსეთ სვეტები ბარები სათითაოდ და აუხსენით როგორ შეიძლება რიცხვები იმოქმედონ უფრო დიდი რიცხვებისთვის.
მე –3 ნაწილი 3 – დან: გაამდიდრეთ 11 – დან 20 – მდე ნომრები გასართობი აქტივობებით
ნაბიჯი 1. ითამაშეთ მეხსიერების თამაში ციფრებით შემცველი ბარათებით
სურათების შესატყვისი თამაშისათვის გამოიყენეთ ბარათების რაოდენობა, რომლებიც შეიცავს რიცხვებს 1 -დან 20 -მდე. ბავშვებმა უნდა შეადარონ სურათებს.
ნაბიჯი 2. შეავსეთ კონტეინერი პატარა საგნებით
მოიწვიეთ ბავშვები შეავსონ კონტეინერი პატარა ნივთებით: 11 ღილაკი, 12 მარცვალი ბრინჯი, 13 მონეტა და ა. მოიწვიე ისინი, რომ დაითვალონ საგნები და სწორად ჩაწერონ ნივთების რაოდენობა კონტეინერზე.
ნაბიჯი 3. წაიკითხეთ სურათების წიგნი
არსებობს უამრავი სურათი, რომელიც ეხება რიცხვების სწავლებას 1 -დან 20 -მდე. წაიკითხეთ ისინი ერთად.
ნაბიჯი 4. იმღერე სიმღერა
სიმღერების რაოდენობის დათვლას ასევე შეუძლია გააძლიეროს ბავშვთა რიცხვითი სერიების გაგება სახალისო აქტივობებით.
ნაბიჯი 5. ითამაშეთ თამაში ვინ ფლობს? მიეცით ბავშვებს ბარათები, რომლებიც შეიცავს რიცხვებს 11 -დან 20 -მდე. დაუსვით შეკითხვა - "ვის აქვს ნომერი 15?" - დაელოდეთ ბავშვის რეაქციას მარჯვენა ბარათის ასამაღლებლად.
შეგიძლიათ უფრო რთული გახადოთ თამაში უფრო რთული კითხვის დასმით - "ვის აქვს 13 -ზე მეტი 2 ქულა?" - ან აიძულებენ ბავშვებს გაყონ რიცხვი ათეულებად და ერთეულებში, როდესაც ისინი აიღებენ მას
ნაბიჯი 6. მიეცით ბავშვებს საშუალება გამოასწორონ თქვენი მათემატიკური შეცდომები
ითვლიან 1 -დან 20 -მდე, შეცდომებს უშვებენ შემთხვევით; მიეცით ბავშვებს საშუალება გამოასწორონ თქვენ მიერ დაშვებული შეცდომები. ამის გაკეთება ასევე შეგიძლიათ ციფრებით ან ბარათებით.
ნაბიჯი 7. მოიწვიეთ ბავშვები გამოიყენონ ხელები
აირჩიე ორი შვილი. მოიწვიე ერთი ბავშვი იმოქმედოს როგორც "ათი" - მან უნდა ასწიოს ორივე ხელი 10 თითის საჩვენებლად. მეორე ბავშვი მოქმედებს როგორც "ერთეული" - მან უნდა აწიოს თითების რაოდენობა ზემოთ წარმოდგენილი ციფრების რაოდენობის მიხედვით.
ნაბიჯი 8. დახაზეთ კლასის გარშემო არსებული რიცხვების სურათი
დახაზეთ სურათი თითოეული რიცხვისთვის 11 -დან 20 -მდე. მაგალითად, ნომერ 11 -ზე, მიაწერეთ ცხრილს სიტყვები "თერთმეტი", რიცხვი "11" და 11 ობიექტის სურათი. შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ სხვა 11 ობიექტის სურათები. შეასრულეთ ეს აქტივობა თითოეული ნომრისთვის და მოიწვიეთ ბავშვები თითოეული სურათის ამოცნობა.
Რჩევები
- გაერთეთ სწავლებით: ბავშვები უკეთ ისწავლიან სახალისო აქტივობებით, ვიდრე რეგულარული ლექციებით.
- გახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვს აქვს განსხვავებული სწავლების სტილი: ზოგი ბავშვი საუკეთესოდ ისწავლის სურათების ვიზუალიზაციით, ზოგს შეიძლება დასჭირდეს პირდაპირი კონტაქტი გარკვეულ საგნებთან. ყოველთვის განახორციელეთ მრავალფეროვანი სწავლება, რომელიც მოიცავს სწავლის სხვადასხვა სტილს.
