დამეთანხმებით, რომ აუტისტი ბავშვები უნიკალურია, ძირითადად იმიტომ, რომ ისინი სამყაროს სხვაგვარად განმარტავენ, ვიდრე არა-აუტისტური ადამიანები. განსხვავება რეალურად ჩნდება, რადგან აუტისტურ ბავშვებს აქვთ საკუთარი ენობრივი სისტემა და სოციალიზაციის მეთოდი. სწორედ ამიტომ, თუ გსურთ დაუახლოვდეთ ბავშვს, რომელიც იღებს აუტიზმის დიაგნოზს, შეეცადეთ ისწავლოთ ენა ისე, რომ თქვენ ორმა თქვენგანმა შეძლოს კომუნიკაცია უფრო შესაბამისი გზით.
ნაბიჯი
3 მეთოდი 1: აუტიზმის მქონე ბავშვებთან ეფექტური ურთიერთობა
ნაბიჯი 1. შეარჩიეთ მოსახერხებელი დრო და მშვიდი ადგილი მასთან ურთიერთობისათვის
თუ თავს მშვიდად გრძნობთ, თქვენს შვილს გაუადვილდება მიიღოს თქვენ მიერ მოწოდებული ინფორმაცია. ასევე, დარწმუნდით, რომ ირჩევთ წყნარ, წყნარ ადგილს, მით უმეტეს, რომ ზედმეტმა სტიმულაციამ შეიძლება გაართულოს თქვენი ბავშვის ნორმალური ფუნქციონირება.
ნაბიჯი 2. ნუ გადალახავთ მის პირად საზღვრებს
აუტისტ ბავშვებს, განსაკუთრებით ჰიპერმგრძნობიარე ბავშვებს, შეიძლება მეტი სივრცე დასჭირდეთ კომფორტულად. ამიტომ, ეცადეთ მის გვერდით დაჯდეთ გონივრული მანძილის შენარჩუნებისას და ნება მიეცით მას მიახლოება სურვილის შემთხვევაში.
- სენსორული შეყვანა (მაგალითად, ხელის შეხება მის მხარზე ან კბილის პასტის სუნი თქვენი სუნთქვიდან) შეიძლება იყოს დამთრგუნველი ბავშვისთვის და საფრთხეს უქმნის მას. თუ გსურთ თქვენი შვილი გახადოთ კარგი მსმენელი, ნუ დააყოვნებთ, მისცეთ მას პირადი სივრცე.
- თუ თქვენი შვილი თითქოს გშორდება ან გიბიძგებს თქვენ, თქვენ უნდა გამოხვიდეთ მათი პირადი სივრციდან.
ნაბიჯი 3. დაიწყეთ საუბარი განცხადებით
აუტისტი ბავშვები ყოველთვის ვერ პასუხობენ ისეთ მარტივ კითხვებს, როგორიცაა "როგორ ხარ?" ზოგიერთ შემთხვევაში, ასეთ კითხვებს ნამდვილად შეუძლიათ მათი დაშინება. იმის გამო, რომ აუტიზმის მქონე ბავშვებს სჭირდებათ საშუალოზე გრძელი პროცესი აზრის წინადადებაში ჩასაწერად, შეეცადეთ დაიწყოთ საუბარი მსუბუქი თემებით, რათა გაუადვილოთ მათ.
- სცადეთ საუბარი დაიწყოთ სათამაშოს ქებით.
- უბრალოდ დატოვეთ კომენტარი და უყურეთ პასუხს.
- კვლავ დაიწყეთ საუბარი მისთვის საინტერესო თემით.
- უფროს ბავშვებს აქვთ „დამწერლობა“უკვე შემუშავებული მათ ტვინში. შედეგად, ის ასევე იტყვის დიალოგს სცენარში კითხვების მიღებისას. თუ ეს ასეა თქვენი შვილისთვის, შეეცადეთ დაიწყოთ საუბარი კითხვით: "როგორ ხარ?" რომელსაც ავტომატურად უპასუხებს, "კარგი" მის მიერ. კითხვით საუბრის გახსნა ბავშვს არ აგრძნობინებს სტრესს, მით უმეტეს, თუ უკვე არსებობს დიალოგი, რომელიც მის ტვინში შეიქმნა კითხვაზე პასუხის გასაცემად.
ნაბიჯი 4. დააფიქსირეთ ინტერესი
თქვენი შვილის ინტერესების გაცნობის შემდეგ გაგიადვილდებათ მასთან საუბრის სივრცის შექმნა. დამიჯერეთ, ბავშვებს გაუადვილდებათ გახსნა, თუ ისინი მიიწვევენ თემების საკომუნიკაციოდ, რაც მათ კომფორტს შეუქმნის. სწორედ ამიტომ, თქვენ უნდა შეგეძლოთ გაათანაბროთ "კომუნიკაციის სიხშირე" იმ თემების პოვნით, რომლებიც ბავშვებისთვის აქტუალურია.
მაგალითად, თქვენს შვილს შეიძლება ჰქონდეს ძალიან დიდი შეპყრობა მანქანებით. შედეგად, შეპყრობილობა შეიძლება იყოს შესანიშნავი თემა მასთან საუბრის გასახსნელად
ნაბიჯი 5. შეამცირეთ წინადადებები, თუ ძალიან პატარა ბავშვთან ურთიერთობთ ან გიჭირთ სიტყვიერი გამონათქვამების დამუშავება
დიდი ალბათობით, მოკლე წინადადებების დამუშავება შესაძლებელია აუტისტი ბავშვების მიერ უფრო ადვილად და ეფექტურად.
- თუმცა, არიან აუტისტი ბავშვებიც, რომლებსაც შეუძლიათ მარტივად დაამუშაონ გრძელი წინადადებები. ამიტომ, ნუ ექცევით ყველა აუტისტი ბავშვს ისე, როგორც ამცირებს მათ ასაკს.
- ზოგიერთ აუტისტ ბავშვს უჭირს სიტყვიერი გამონათქვამების დამუშავება. თუ ასეთი სიტუაციის წინაშე აღმოჩნდებით, ეცადეთ წერილობით გააცნოთ თქვენი შეტყობინება. მაგალითად, დაწერეთ "მოდი ახლა ვჭამოთ, არა?" ამის შემდეგ, მან შეიძლება უპასუხოს წერილს წერილობით ან თუნდაც ზეპირად უფრო ეფექტური გზით, რადგან გრძნობს, რომ მას ეხმარება ვიზუალური საკომუნიკაციო მედია.
- არავერბალური საკომუნიკაციო მედია შეიძლება იყოს სრულყოფილი ინსტრუმენტი, რათა ხელი შეუწყოს ორ თქვენგანს შორის ურთიერთქმედების პროცესს.
ნაბიჯი 6. დაეხმარეთ ბავშვს სურათების დახმარებით ინფორმაციის დამუშავებაში
იმის გამო, რომ აუტისტი ბავშვები მიდრეკილნი არიან ვიზუალურად აზროვნებაზე, ისინი უფრო მეტად ითვისებენ ინფორმაციას სურათების დახმარებით. ამიტომ, ეცადეთ თქვენი აზრი გამოაქვეყნოთ მარტივი დიაგრამების, ინსტრუქციების ან სურათების დახმარებით. ეს ვიზუალური საშუალებები შეიძლება დაეხმაროს მას უკეთესად და ეფექტურად გააცნობიეროს თქვენი აზრი.
-
მოაწყეთ თქვენი შვილის გრაფიკი ვიზუალური საშუალებებით.
- აღწერეთ მისი ყოველდღიური საქმიანობა, დაწყებული საუზმის მიღებით, სკოლაში წასვლით, სახლში მოსვლით, თამაშით, ძილით და ა.შ. დაამატეთ აღწერილობა სიტყვების სახით, თუ ბავშვი ასევე სწავლობს კითხვას.
- ეს მეთოდი დაეხმარება მას დაასრულოს ყოველდღიური საქმიანობა სტრუქტურირებული გზით.
-
თუ გსურთ, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჯოხის ფიგურები აქტივობის ასახსნელად. ამასთან, დარწმუნდით, რომ დაამატეთ კონკრეტული კომპონენტები, რომლებსაც შეუძლიათ თითოეული პერსონაჟის უნიკალურობის ხაზგასმა.
მაგალითად, თუ თქვენ გაქვთ წითელი თმა, სცადეთ აღჭურვა ჯოხის ფიგურა ამ კომპონენტით, რათა თქვენს შვილს შეეძლოს თქვენთან ასოცირება
ნაბიჯი 7. მიეცით ბავშვს საშუალება მიიღოს მიღებული ინფორმაცია
სავარაუდოდ, თქვენ დაგჭირდებათ მეტი პაუზის გამოყენება აუტისტ ბავშვთან ურთიერთობისას. პაუზა მნიშვნელოვანია, რათა დაეხმაროს მას ინფორმაციის უკეთ დამუშავებაში. იყავით მომთმენი და დარწმუნდით, რომ არ გამოიქცევიან. დაე, მან დამუშავდეს ინფორმაცია და უზრუნველყოს პასუხები თავის დროზე.
- თუ ის არ პასუხობს თქვენს პირველ კითხვას, ნუ ჩქარობთ მეორეში, რომ არ დაიბნა.
- გახსოვდეთ, ბავშვებთან პრობლემა ინფორმაციის დამუშავების უნარია და არა ინტელექტი. სინამდვილეში, ინტელექტუალურ ადამიანებსაც კი შეიძლება ჰქონდეთ პრობლემები სალაპარაკო გამონათქვამების დამუშავებაში. ამიტომ, დაუყოვნებლივ ნუ იფიქრებთ, რომ ბავშვებს აქვთ ნულოვანი ინტელექტი.
- გესმოდეთ, რომ ბავშვებს არ შეუძლიათ სწრაფად მიიღონ გადაწყვეტილებები. ამიტომ, რაც შეიძლება ხშირად შეახსენეთ მას გადაწყვეტილების მიღების აუცილებლობა, მაგრამ ნუ დააყოვნებთ რაც შეიძლება მეტ დროს დაუთმობთ მას მოსაფიქრებლად.
- იცოდეთ, რომ დრო, რომელიც თითოეულ ბავშვს სჭირდება ინფორმაციის დამუშავებას, მნიშვნელოვნად განსხვავდება. თუ ბავშვი გრძნობს დაღლილობას, რა თქმა უნდა დრო დასჭირდება ინფორმაციის დამუშავებას უფრო გრძელი იქნება ვიდრე ის მოდუნებულია.
ნაბიჯი 8. შეინარჩუნეთ ენის თანმიმდევრულობა, საჭიროების შემთხვევაში
თქვენ იცით, რომ თითოეული ფრაზა შეიძლება შეიცვალოს სხვადასხვა გზით, მისი მნიშვნელობის შეცვლის რისკის გარეშე. სამწუხაროდ, აუტისტ ბავშვებს არ შეუძლიათ ამ ვარიაციების დამუშავება. ამიტომ ყოველთვის უნდა გამოიყენოთ ერთი და იგივე ფრაზა გარკვეული წერტილის გადმოსაცემად, რათა ის არ დაიბნა.
- მაგალითად, სადილის მაგიდასთან ჯდომისას შეგიძლიათ თხილის თხოვნა სხვა ადამიანებისგან ათობით სხვადასხვა გზით. თუმცა, აუტისტ ბავშვთან საუბრისას უმჯობესია ყოველთვის ერთგვაროვან, თანმიმდევრულ ფრაზებს დაეყრდნოთ.
- გახსოვდეთ, სრულყოფილი თანმიმდევრულობა თითქმის შეუძლებელია. ამიტომ არ არის საჭირო სტრესის განცდა, თუ არ იყენებთ ერთსა და იმავე ფრაზებს მუდმივად.
ნაბიჯი 9. გაზარდეთ თქვენი მგრძნობელობა და ნუ მიიღებთ მის დუმილს გულთან ახლოს
თუ თქვენს შვილს არ სურს თქვენთან საუბარი, შეეცადეთ მაქსიმალურად არ მიიღოთ ეს პირადად. სამაგიეროდ, მიუახლოვდით ბავშვს მგრძნობიარობით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, პატივი ეცით მათ საზღვრებს, თუმცა ნათლად აცხადებთ, რომ თქვენ ყოველთვის იქ იქნებით, როდესაც მათ ეს სჭირდებათ.
- დაიმახსოვრეთ, თქვენ ვერასდროს გაიგებთ მის დუმილის ნამდვილ მიზეზს. მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება თავი დაკარგულად იგრძნოს ან იფიქროს, რომ მის გარშემო არსებული გარემო არ არის ხელსაყრელი. გარდა ამისა, ბავშვი სხვა რამეს წარმოიდგენს იმ მომენტში.
- თქვენი შვილის გრძნობებისა და საზღვრების პატივისცემა არის ყველაზე ეფექტური გზა იმისთვის, რომ ის გაგიხსნათ.
- თუ სხვა ადამიანები ცდილობენ დაელაპარაკონ ბავშვს, ამ ქცევამ შეიძლება გამოიწვიოს ის, რომ ბავშვი განიხილება როგორც ანტისოციალური ან არასწორად გაგებული, როგორც ბავშვის არ მოწონების ფორმა სხვა ადამიანის მიმართ. სინამდვილეში, სავარაუდოდ, ორივე ვარაუდი არ შეესაბამება სიმართლეს. როგორიც არ უნდა იყოს ბავშვის ქცევის მიზეზი, დარწმუნდით, რომ სხვა ადამიანებიც შეძლებენ იყვნენ მგრძნობიარე ბავშვის სიტუაციის მიმართ.
ნაბიჯი 10. მიიღეთ სიტყვასიტყვით ინფორმაცია
იმის გამო, რომ აუტისტ ბავშვებს უჭირთ ფიგურალური წინადადებების გაგება, ისინი, სავარაუდოდ, ადვილად ვერ გაიგებენ იდიომებს, სარკაზმს და იუმორს. ამიტომ, დარწმუნდით, რომ თქვენ ყოველთვის გადასცემთ სიტყვასიტყვით და კონკრეტულ ინფორმაციას, რათა ის მისთვის უფრო ადვილად გასაგები იყოს.
- ნელ -ნელა, შეგიძლიათ დაიწყოთ ფიგურალური წინადადებების შემოღება, თუ ის მზადაა მიიღოს ინფორმაციის მიღება.
- თუ თქვენი შვილი დაბნეული გეჩვენებათ, სცადეთ პარაფრაზირება ან ახსნა წარმოდგენილი ინფორმაციის შესახებ. თუ ხატოვან წინადადებას იყენებთ, ახსენით მისი მნიშვნელობა. არ ინერვიულოთ, აუტისტ ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ მათთვის ახალი სიტყვებისა და ფრაზების მნიშვნელობა.
3 მეთოდი 2: კომუნიკაციის მიმდინარე პროცესის მხარდაჭერა
ნაბიჯი 1. გაუმკლავდეთ რთულ ემოციებს, რომლებიც წარმოიქმნება აუტისტ ბავშვთან დაკავშირების მცდელობისას
დაიმახსოვრეთ, არსებობს მნიშვნელოვანი განსხვავებები აუტისტურ და აუტისტურ ადამიანებს შორის. თუ თქვენ ხართ არაავტისტი ადამიანი, თქვენ სავარაუდოდ ვერ შეძლებთ აუტისტური ბავშვის აზროვნებისა და ქცევის ინტუიციურად გაგებას. შედეგად, იმედგაცრუება ხშირად ჩნდება! არ ინერვიულოთ, ნორმალურია იმედგაცრუების გრძნობა, რადგან რეალურად სჭირდება დრო, პრაქტიკა და მუდმივი მოთმინება აუტისტური ბავშვების უკეთ გასაგებად.
- ძაღლებსა და კატებს ასევე აქვთ განსხვავებული ქცევის ნიმუშები, არა? თუ თქვენ გყავთ კატა და გამუდმებით წუწუნებთ, რომ თქვენი საყვარელი კატა კუდს არ აქნევს ან ძაღლსავით არ იჭრება მიწაში, თქვენ ალბათ ფიქრობთ, რომ თქვენ ხართ ცუდი დამსაქმებელი. თუმცა, თუ თქვენ მზად ხართ დრო დაუთმოთ კატების უნიკალურობის გასაგებად, ადრე თუ გვიან ეს გაგება აუცილებლად გაჩნდება. თუ ანალოგია გამოიყენება აუტისტური ბავშვის შემთხვევაში, იმის ნაცვლად, რომ მუდმივად ადანაშაულოთ საკუთარი თავი ან ბავშვის მდგომარეობა, შეეცადეთ დრო დაუთმოთ ბავშვის უნიკალურობის გააზრებას, ვიდრე მის გარშემო მყოფებთან შედარებით.
- განაგრძეთ ბავშვის სხეულის ენის ყურადღება და მოუსმინეთ პირად ისტორიებს, რომლებიც აუტისტი ბავშვის მიერ არის გაჟღერებული, შემდეგ კი შეეცადეთ დაუკავშიროთ ორივეს. მერწმუნეთ, თქვენი პრაქტიკის გაზრდისას სიტუაცია უფრო ადვილი გახდება.
- გაიარეთ კონსულტაცია თერაპევტთან, თუ რთულ დროს გადიხართ.
ნაბიჯი 2. იყავით მაქსიმალურად ჩართული ბავშვის მოვლის პროცესში
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რეგულარულად დაუკავშირდით თერაპევტს და დარწმუნდით, რომ თქვენ ყოველთვის ცდილობთ თქვენი ბავშვის ჩართვას ისეთ საუბრებში, რომლებიც თქვენ მიგაჩნიათ მიზანშეწონილად. დაიმახსოვრეთ, ბავშვები სხვადასხვა გზით ამუშავებენ ინფორმაციას, რათა მათ არ შეეძლოთ კომუნიკაცია ისე, როგორც ადამიანების უმეტესობას ნორმალური ჰგონია. ნუ გამოიყენებ ამას საბაბი მის იზოლაციისთვის! სამაგიეროდ, მაქსიმალურად ჩაერთეთ საკუთარ ცხოვრებაში მის ცხოვრებაში, რათა მან იგრძნოს კიდევ უფრო მოტივირებული აქტიურად მიიღოს მონაწილეობა ბევრ რამეში.
ნაბიჯი 3. ასწავლეთ აუტისტ ბავშვს ძირითადი სოციალური უნარები, როგორიცაა თვალებით კონტაქტის დამყარება
იმის გამო, რომ აუტისტი ბავშვი განსხვავდება არა-აუტისტური ბავშვისგან, მას დიდი ალბათობით დასჭირდება დამატებითი დახმარება მის გარშემო მყოფი აუტისტური ადამიანების გაგებაში. გარდა ამისა, მას ასევე შეიძლება გაუჭირდეს არსებული სხვადასხვა სოციალური ნორმების გაგება. სწორედ ამიტომ, თქვენ უნდა ასწავლოთ ნონაუისტური ქცევა სიტყვების, სურათების, როლური თამაშების და/ან წიგნების დახმარებით, მათი ინტერაქტიული უნარების გასაუმჯობესებლად.
- აუხსენით განსხვავება აუტისტსა და არაავტისტს შორის არაკრიტიკული ენით. მაგალითად, თქვენ შეიძლება თქვათ:”არაავტისტურ ადამიანებს მოსწონთ ერთმანეთის თვალებში ჩახედვა, მაგრამ აუტისტ ადამიანებს შეიძლება ეს ნაკლებად კომფორტული ჰქონდეთ. როდესაც სხვა ადამიანებს უყურებთ, ის იფიქრებს, რომ თქვენ კარგი მსმენელი და ზრდილობიანი ადამიანი ხართ. თუ თავს უხერხულად გრძნობთ, ნამდვილად შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ, რომ იყურებით მის თვალებში, როდესაც რეალურად უყურებთ მის პირს ან ნიკაპს.”
- დააფასეთ ბავშვის სხეულის ენის უნიკალურობა. დაიმახსოვრე, შენი მიზანი არ არის ის, რომ გაწვრთნა ის არაავალისტური, არამედ დაეხმარო მას გააცნობიეროს სხვა გზები სხვა ადამიანებთან დაახლოების მიზნით.
ნაბიჯი 4. ჰკითხეთ რა მოხდა
აუტიზმის მქონე ბავშვებმა შეიძლება არ ილაპარაკონ, თუ ისინი შეწუხებულნი არიან, ან იმიტომ, რომ არ თვლიან ამის აუცილებლობას, ან იმიტომ, რომ ფიქრობენ, რომ მათ გარშემო მყოფებს არ ექნებათ საჩივარი. თუ გრძნობთ, რომ რაღაც არღვევს თქვენი შვილის კომფორტს, სცადეთ ჰკითხოთ მას. წაახალისეთ თქვენი შვილი გააუმჯობესოს თავდაცვა შეძლებისდაგვარად!
- თუ ის გაღიზიანებული გეჩვენებათ, ეცადეთ ჰკითხოთ: "რა ვქნა, რომ თავი უფრო კომფორტულად იგრძნო?"
- შეეცადეთ აუხსნათ, რომ ფიქრობთ, რომ რაღაც არასწორია, შემდეგ კი კითხვების დასმა. მაგალითად, „რატომ იმალები მცენარის უკან? რაღაც დისკომფორტს გიქმნის, არა?"
- ადიდეთ იგი, რომ გაბედა თავისი საჩივრის გამოთქმა. მაგალითად, სცადეთ თქვათ:”გმადლობთ, რომ მითხარით, რომ ძალიან ხმამაღალი იყო. თქვენ ძალიან ჭკვიანი ხართ, იცით, რადგან გსურთ სიმართლის თქმა. გინდა გადავიდე უფრო წყნარ ადგილას?"
- მაშინაც კი, თუ თქვენ არ შეგიძლიათ შეცვალოთ ის, რაც მას გაბრაზდა, ეცადეთ კვლავ კომფორტულად აქციოთ იგი და გამოხატოთ თქვენი ზრუნვა სიტუაციის გასაუმჯობესებლად.
ნაბიჯი 5. ყოველთვის შეეცადეთ ჩართოთ იგი
ყოველთვის იქნება დრო, როდესაც ბავშვებს სურთ სხვადასხვა სოციალურ საქმიანობაში ჩართვა, მაგრამ უჭირთ ამის გაკეთება. გაეცანით ამ მომენტებს და მიიღეთ ინიციატივა მათ ჩართვაში. დამიჯერე, ეს საქციელი მისთვის ბევრს ნიშნავს!
- ჰკითხეთ ბავშვის სურვილებს. მაგალითად, მას შეუძლია სხვა ბავშვებთან ერთად დამალვა -თამაში ითამაშოს. ან, მას შეუძლია იგრძნოს, რომ მის გარშემო არსებული სიტუაცია ძალიან ხმაურიანია და სურს მარტო თამაში. შეასრულეთ ეს სურვილები და ნუ აიძულებთ ბავშვებს გააკეთონ ის, რისი გაკეთებაც არ სურთ!
- წერილობითი კომუნიკაცია შეიძლება იყოს უკეთესი მეთოდი აუტისტური ბავშვებისთვის. ამიტომ, შეეცადეთ წაახალისოთ თქვენი შვილი, რომ შეიძინოს ონლაინ მეგობრები ან გაცვალოს წერილები მათ მეგობრებთან ერთად.
- სენსორული საზღვრების დადგენა. აუტისტური ბავშვები შეიძლება ყოყმანობდნენ, ჩაერთონ ისეთ გარემოში, რომელიც მათ ნაკლებად მეგობრულად გრძნობს. ამის დასაძლევად, ნუ დააყოვნებთ სხვადასხვა საჭირო კორექტირებას, როგორიცაა მუსიკის ხმის შემცირება ან ბავშვებისთვის სპეციალური კუთხის შექმნა გარემოში გადასაადგილებლად.
ნაბიჯი 6. აუტიზმით დაავადებულ ბავშვებთან ურთიერთობის საუკეთესო მეთოდების გაცნობა მათ მასწავლებლებთან, აღმზრდელებთან და სხვა ადამიანებთან, რომლებიც ხშირად ურთიერთობენ მათთან
დარწმუნდით, რომ თქვენს გარშემო მყოფმა მოზარდებმა კარგად ესმით თქვენი შვილის მდგომარეობა! მხოლოდ ამ გზით შეიძლება იყოს გარანტირებული ბავშვის გრძელვადიანი განვითარება. დარწმუნდით, რომ თქვენ ასევე აქტიურად ხართ ჩართული ბავშვის განათლების პროცესში, რათა დარწმუნდეთ, რომ მათ მიერ მიღებული კომუნიკაციის პრაქტიკა თანმიმდევრულია.
თუ გსურთ, თქვენ ასევე შეგიძლიათ აჩვენოთ მათ ეს და სხვა შესაბამისი wikiHow სტატიები
3 მეთოდი 3: აუტისტური ბავშვების უნიკალურობის გააზრება
ნაბიჯი 1. გააცნობიერე, რომ აუტისტ ბავშვებს განსხვავებული შეხედულება აქვთ მათ გარშემო არსებულ სამყაროზე
აუტისტი ბავშვის ხედვა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, რა თქმა უნდა, განსხვავებული იქნება ადამიანების უმეტესობისგან. როდესაც მათ უჭირთ რაღაცის ინტერპრეტაცია, მათ უჭირთ ინფორმაციის საუბარი, მოსმენა და გაგება. ამასთან, გააცნობიერე, რომ ეს განსხვავებული პერსპექტივები უნიკალურია და შეიძლება სარგებელს მოუტანოს მათ გარშემო არსებული სამყარო!
მაგალითად, ზოგიერთ აუტისტ ბავშვს უჭირს ვერბალური ინფორმაციის გაგება, ამიტომ მათ ურჩევნიათ კომუნიკაცია წერის საშუალებით. მომავალში, ამ ნაწერებით აზრის გამოთქმის უნარმა შეიძლება წაახალისოს მათ დაწერონ რომანები ან სტატიები, რომლებიც მნიშვნელოვანი და სასარგებლოა გარშემომყოფებისთვის, იცით! შედეგად, სამყარო შეიძლება გარდაიქმნას ყველასთვის უფრო სახალისო და ინფორმაციულად მდიდარ ადგილად
ნაბიჯი 2. ნუ მიიღებთ ინტერესის ნაკლებობას, როგორც პირად თავდასხმას თქვენზე
დაიმახსოვრეთ, აუტისტი ბავშვები ძალიან არიან ორიენტირებულნი მათთვის საინტერესო საკითხებზე. შედეგად, მათ, როგორც ჩანს, ნულოვანი ინტერესი აქვთ სხვა თემების მიმართ. დაიმახსოვრეთ, სიტუაცია არ არის თქვენ არ მოგწონთ, არამედ არის არასათანადო თემებში ჩართულობის არარსებობის ფორმა. ძალიან ექსტრემალურ შემთხვევებში, ზოგიერთი აუტისტი ბავშვი არც კი დაინტერესდება რომელიმე თემით!
მიეჩვიეთ მისი სხეულის ენის კითხვას. ზოგიერთი აუტისტი ბავშვი მიჩვეულია სხვადასხვა მიმართულებით იყურებოდეს, კიდურები მუდმივად ამოძრავდეს, ან კონცენტრირებული სიტყვის არ თქვას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მათ შეუძლიათ ინტერესი გამოიჩინონ სხვაგვარად, ვიდრე საშუალო ადამიანი
ნაბიჯი 3. გაიაზრეთ, რომ აუტისტ ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული სოციალური მგრძნობელობა, ვიდრე საშუალო ადამიანს
მაგალითად, აუტისტი ბავშვი შეიძლება ვერ ხვდებოდეს, რომ მისი საქციელი მართლაც უხეშია, რომ თქვენ სევდიანად გრძნობთ თავს, ან რომ თქვენც კი გსურთ მასთან საუბარი. თუ გრძნობთ, რომ სოციალური მგრძნობელობის გრძნობა მას აკლია, ნათლად გადასცეთ იგი და გამოიყენეთ ინფორმაცია, რათა დაეხმაროთ მას უფრო სათანადოდ მოიქცეს.
ნაბიჯი 4. გესმოდეთ, რომ აუტისტმა ბავშვებმა შეიძლება არ იცოდნენ როგორ ჩაერთონ სოციალურ სიტუაციებში
მაშინაც კი, თუ მას სურს მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა აქტივობებში, სოციალური უნარების ნაკლებობამ შეიძლება ხელი შეუშალოს მას ამის გაკეთებაში. სწორედ ამიტომ, აუტისტ ბავშვებს ზოგადად სჭირდებათ ტრენინგი, რათა უკეთ დაიწყოს კომუნიკაციის პროცესი.
აუტისტი ბავშვები ხშირად სოციალიზდებიან საკუთარი გზით. ამიტომ, თქვენ უნდა გაარკვიოთ უფრო ეფექტური გზები მათ უფრო მეტად ჩართვის სხვადასხვა სოციალურ საქმიანობაში
ნაბიჯი 5. იყავით მომთმენი მისი შეზღუდული სიტყვიერი შესაძლებლობებით
გახსოვდეთ, შეზღუდული სიტყვიერი უნარები სულაც არ უშლის მათ სწავლაში. სინამდვილეში, აუტისტური ბავშვების უმეტესობას აქვს მკვეთრი ინტელექტი და კარგი ადაპტირება ახალ ცოდნასთან.რაც მთავარია, თქვენ უნდა შეძლოთ ინფორმაციის გასწავლა მისთვის გასაგებ ენაზე და გახსოვდეთ, რომ მას აქვს უნიკალური შესაძლებლობები, რომელთა იგნორირება არ შეიძლება.
- მეტყველების შეფერხების მქონე ბავშვებს შეუძლიათ მიიღონ მნიშვნელოვანი სარგებელი ალტერნატიული და გამაძლიერებელი საკომუნიკაციო საშუალებებისგან 18 თვის ასაკიდან. შეიარაღებული ამ მედიით, მათ შეუძლიათ ისწავლონ კომუნიკაცია უფრო მარტივად და შეიძლება მიაღწიონ მოკლე დროში.
- ზოგიერთ აუტისტ ბავშვს უჭირს სწორი სიტყვების პოვნა. იყავით მომთმენი და ნუ დააყოვნებთ კითხვების დასმას იმის გასაგებად, თუ რას ნიშნავს ის სინამდვილეში.
